七年级历史与社会上册 第三单元 各具特色的区域生活 第三课 傍水而居快乐学

七年级历史与社会上册 第三单元 各具特色的区域生活 第三课 傍水而居快乐学案 人教版

傍水而居学案

一、学习目标

1．通过对日本国渔业生产生活的了解，水城威尼斯的繁荣与面临的问题的了解，理解傍水而居的人们的生产和生活状态。

2．根据资料、录像和图片，描述“水”在这些地区所起的作用。

3．针对这些地区在发展过程中存在的问题，从可持续发展的角度提出自己的设想。二、学习重点与难点

学习重点：水对城镇的“孕育”作用。居住在海边的人们的生产和生活特色。威尼斯的形成、兴衰，以及面临的危机, 大海对人类的养育之恩，人类与海洋和谐共处。

学习难点：初步了解城市的起源，明确人类与海洋应和谐共处。

三、自主学习

1．意大利东北部，地中海北岸，有一座美丽的水上古城，它就是，城市里没有汽车，所谓大型“公共汽车”是，各家的“小汽车”

是。

2．为了保护有限的渔业资源,日本国大力发展海上养殖,建设。

中国为了保护有限的渔业资源，实行了的规定。

3．日本国最北端的，其附近处于和交汇地区，鱼类饵料特别丰富，鱼群集中，是世界著名的渔场.。

4．日本国有着悠久的捕鱼历史，长期与大海共存，与渔业共生，形成了独特的“”,

饮食有浓烈的，此外，还渗透到日本文化的方方面面。

5．《马可-波罗游记》的作者是。

四、课堂助学:

1．鱼在哪些方面影响着日本人民的生活？

2．（一）说起水都，人们都会想到这座城市，依稀还记得中学时朱自清的散文中提到：她是“海中的城”。

（二）诗人拜伦在1817年来到这里时，惊艳于这水都的脱俗之美，忍不住送了她“亚得里亚海之后”的封号，因为在海面上眺望她，就像矗立在亚得里亚海的海市蜃楼。

⑴这是哪座城市？她位于哪个国家？

⑵这座城市的主要交通工具是什么？

⑶你能用恰当的语言来描述水与该城市的关系吗？

⑷根据所学的知识回答为什么该城市要“流泪”？

⑸该城市的人们要采取什么措施，才能使该城市停止哭泣？

3．山东临清在大运河开通之前是一个名不见经传的小地方，随着大运河的贯通，迅速成为当时33个大城市之一。随着海运业的发展，漕运大为减少，商品交流日疏，相关商行纷纷倒闭，致使运河日浅，河道渐固，临清迅速走向衰落。

（1）在临清发展历程中，运河扮演什么角色？

（2）路桥有哪些河流和湖泊？它们对家乡人们的生产和生活有哪些影响？

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