事业单位考核表(赵志军)

事业单位工作人员年度考核登记表(2014 年度) 工作单位：镇康县木场乡打龙完小 姓 名 文 化 程 度 赵志军 性 别 男 出生 年月 大专 专业技 音乐教 聘用 术职务 育 职务 小教三级

填表日期：2014年12月16日 1989.3 政治 面貌 聘用 时间

分管承担工作

打龙完小教务主任、财务、少先队员辅导员、学籍管理员、四年级班主任、 科学

本 年 度 主 要 工 作 实 绩 级 存 在 问 题

一年来，我从各方面严格要求自己，不断加强业务培训和专业知识学习，结 际和学生实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使学校的教育教学工作有计划、有步 织的顺利进行，四年级语文、品德、科学三门课程教育教学圆满结束。现将一年 结如下： 一.摆正位置、狠抓业务教学管理. 2013年10月15日调动到打龙完小工作，抱着“团结力量大”的思想，想用自己 面给学校带来与众不同的发展。参加镇康县天翼杯拿到优秀奖，“六.一”节给学 目，根据民族地方带学生跳民族地方的广场舞等........认真组织教职工学习各 神，深抓教学常规。争当派头兵，建设桥头堡。 二.班主任工作。 本年的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心，把 品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊 自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。 <一>、思想上高度重视 <二>、按时完成学校布置的各项任务。 <三>、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模 以影响和带动班级各项工作的开展。   总之，一年的班主任工作使我学到了许多，由于本人经验不足，心有余而力 些工作还没有做到位，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下 续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。 三.教育教学. 全力帮助老年教职工参与国培学习、考试，电脑方面的问题、自己勇于挑重担 教师、学生学习能力、行为的培养与锻炼，把所有的尽力投入教学。总之忙忙碌 年，有许多值得回忆的地方，但是自己也觉得存在好多不足，自身业务能力差， 差，教育教学能力差，教育教学质量难以提高，社会 给自身压力大。相信逐步转变观念会好的。

事业单位工作人员年度考核登记表

（2014 年度）

工作单位：镇康县木场乡打龙完小 填表日期：2014年12月16日

存 在 问 题

全力帮助老年教职工参与国培学习、考试，电脑方面的问题、自己勇于挑重担 教师、学生学习能力、行为的培养与锻炼，把所有的尽力投入教学。总之忙忙碌 年，有许多值得回忆的地方，但是自己也觉得存在好多不足，自身业务能力差， 差，教育教学能力差，教育教学质量难以提高，社会 给自身压力大。相信逐步转变观念会好的。

民 主 测 评

应

参加 测评人数

实际参加 测评人数

优秀票

合格

基本合 格

考核委 员会考 核意见该教师各方面都表现优秀， 希望在下一年度的教育教学工 作中继续努力！

部门负责 人意见

被核人意见

王映明(盖章) 2014年 12月 16日

我坚决服从考核部 和考核委员会的考核意 赵志军(盖 2014年12 月

复 核 意 见 (盖章) 年 月 日

审 意

核 见 (盖章) 年 月 日

说明：1.工作实绩要简明扼要、实事求是反映工作情况、不得附加页。 2.本表要存入个人档案，不得用纯蓝墨水、圆珠笔书写。

存

在

问

全力帮助老年教职工参与国培学习、考试，电脑方面的问题、自己勇于挑重担教师、学生学习能力、行为的培养与锻炼，把所有的尽力投入教学。总之忙忙碌年，有许多值得回忆的地方，但是自己也觉得存在好多不足，自身业务能力差，差，教育教学能力差，教育教学质量难以提高，社会

2.本表要存入个人档案，不得用纯蓝墨水、圆珠笔书写。

3.本表复印要注意整洁规范。

登记表

期：2014年12月16日 群众

2014.1-2014.12

管理员、四年级班主任、语文、品德

训和专业知识学习，结合本校实 教学工作有计划、有步骤、有组 学圆满结束。现将一年的工作总

大”的思想，想用自己独特的一 秀奖，“六.一”节给学校排练节 认真组织教职工学习各类文件精

想品德教育为核心，把加强思想 育作为重点，把“自尊、自爱、

力，发挥他们的先锋模范作用，

经验不足，心有余而力不足，有 更好的发展，希望在下一学期继

问题、自己勇于挑重担，加强对 投入教学。总之忙忙碌碌了一 足，自身业务能力差，社交能力

记表

期：2014年12月16日

问题、自己勇于挑重担，加强对 投入教学。总之忙忙碌碌了一 足，自身业务能力差，社交能力

不 合 格

弃权票

我坚决服从考核部门 考核委员会的考核意见！ 赵志军(盖章) 2014年12 月 16日

(盖章) 年 月 日

问题、自己勇于挑重担，加强对投入教学。总之忙忙碌碌了一足，自身业务能力差，社交能力