高中生物会考、高考知识点总结与归纳整理(知识主干)

结合水（与他物结合）：细胞组成成分之一

自由水（游离状态）：①溶剂②运输营养和废物③作为反应物参与生物反应 无机物 存在形式：一般以离子形式存在

功 能：①组成细胞中的化合物 ②维持细胞和生物体的生命活动

③维持生物体内的平衡（如离子平衡，酸碱度平衡） 构成：C、H、O、NHN–CH–COOH） ︱

R

氨基酸

功能：①组成细胞和生物体的重要成份（如结构蛋白）

②催化（如酶）③运输（如血红蛋白）

④信息传递，调节生命活动（如胰岛素）

⑤免疫（如抗体）

蛋白质种类多样的原因：

①氨基酸的种类、数目、序列 ②多肽链的空间结构

计算题归类：

有机物 ①m个氨基酸，一条链，脱水个数=肽键个数=m-1

②m个氨基酸，n条链，脱水个数=肽键个数=m-n ③氨基酸：mRNA：基因（DNA）=1：3：6

构成：C、H、O、N、P、等

：质多

核酸 五碳糖、磷酸、含N碱基核苷酸

RNA：核多 功能：遗传物质

构成：C、H、O 二糖 多糖

糖类

功能：主要的能源物质 构成：C、H、O

脂肪：储能物质；有保温，减少内脏器官之间的摩擦等功能

脂质 分类 磷脂：膜结构的重要成份

固醇：调节新陈代谢和生殖过程等

实验原理：颜色反应

注：斐林试剂和双缩脲试剂比较：（1）浓度不同：斐林试剂中CuSO4溶液的浓度为0.05g/ml，双缩脲试剂中的CuSO4溶液浓度为0.01g/ml。（2）使用方法不同：斐林试剂是先将NaOH溶液与CuSO4溶液混合再使用；双缩脲试剂是先加入NaOH溶液，再加CuSO4溶液。

一、细胞学说建立的过程：

（1）1665年，英国 . 虎克 用显微镜观察植物木栓组织，发现并命名了细胞。 （2）18世纪30年代，德国 . 施莱登和施旺，创立了细胞学说

（3）1858年，德国 . 魏尔肖，提出“细胞通过分裂产生新细胞”的观点，作为对细胞学说的修正和补充。 二、使用显微镜观察多种多样的细胞

（1）高倍镜与低倍镜比较

（2）特别注意：

①换上高倍镜调整时，只用细准焦螺旋。

②换镜前，应将观察的物象移至视野的中央。

③使粗准焦螺旋下降时，双眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时（约0.5cm）停下来。

三、比较真核细胞与原核细胞

结构：磷脂双分子层（基本支架）

蛋白质分子 细胞膜 糖类（少量）

自由扩散、协助扩散

功能：①控制物质进出

主动运输 ②将细胞与外界环境隔开 ③进行细胞间的信息交流

细

②与植物细胞壁形成有关 ③与动物细胞分泌物形成有关

①增大细胞内膜面积

胞 细胞器 ②参与蛋白质、脂质、和糖类的合成 还与核糖体、线粒体紧密相连

②吞噬并杀死浸入细胞的病毒或病菌

细胞核 核仁

染色体 DNA：主要遗传物质 染色质 蛋白质 一、物质进出细胞的方式

二、与新陈代谢相关的物质

特性：①高效性：比一般的无机催化剂催化效率高107~1013倍 ②专一性：每种酶只能催化一种或一类物质的化学反应

③多样性：与有机物（蛋白质）分子结构的多样性相关，从而与新陈代谢的复杂性相统一。 功能：催化生物化学反应

影响酶活性的因素：①温度：具有某一最适温度；高于或低于这一温度，酶活性下降

②PH值：具有某一最适PH，高于或低于这一PH，酶活性下降

分子简式：A-P~P~P（注：“~”为高能磷酸键） ADP与ATP的相互转化：

与代谢的关系：ATP是生物体内各种代谢活动的直接能源物质 形成途径 动物：呼吸作用

ATP的利用：①运输物质 ②肌肉收缩 ③合成物质 ④生物发电 ⑤神经活动 三、生物新陈代谢的具体形式 化能合成作用：CO2+H2O （CH2O）+O2

定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化为贮存能量的有机物，并释放O2的过程。

光能

CO2+H2O* （CH2O）+O*2 叶绿体

光合 1/4）橙黄色 吸收红光、蓝紫光 作 叶黄素 用叶绿素（3/4）： 叶绿素a 叶绿素b

光 场所：囊状结构的薄膜上 光

光反应 2O的光解：2H2O 2

叶绿体

物质代谢 光

合 ATP的生成： ATP 酶

能量代谢：光能转变为贮存在ATP中的化学能

基本过程 条件：[H]、ATP、酶 场所：基质中

酶

CO2固定：CO2+C5 3 酶

C的还原：C3+[H] 2O）+C5 作 ATP中活跃化学能转变成（CH2O）中稳定化学能

图解 :

用

影响因素：①光照强度 ②温度 ③CO2浓度 ④矿质元素 ⑤水分

应用：提高农作物糖类的合成量（①延长光照时间 ②提高光照强度 ③增加光照面积，合理密植 ④光照时，

增加CO2浓度 ⑤光照时 …… 此处隐藏：5709字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……