《送东阳马升序》小测
一、选文、作家作品、文体知识(见教材、略)
1、本文选自()
2、本文作者是(),字(),号(),()(朝代)()家,是明初四学士之一。他与刘基、高启并列为明初诗文三大家。
3、“序”,()名,本文是一篇()。
二、解释下列词语
1、家贫,无从致书以观致:()
2、援疑质理援;();质:()
3、益慕圣贤之道慕:( )
4、俟其欣悦俟:( )
5、滕人持汤沃灌,以衾以覆汤:( );覆:()
6、主人日再食,无鲜肥滋味之享再:()
7、走送之,不敢稍逾约走:();逾约:()
8、四支僵劲不能动支:()
9、同舍生皆被绮绣被:()
三、翻译下列文言句子
1、家贫,无从致书以观,每假于借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
2、行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
3、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。
4、以是人多以书假余。
5、余立侍左右,援疑质理。
6、以衾拥覆,久而乃和
7、、略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
8、盖余之勤且艰若此。
9、故余虽愚,卒获有所闻。
10、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
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《送东阳马升序》复习提纲
一、文学常识
1、作者:宋濂:字景濂,号潜溪,明代文学家。
(与高启、刘基并称“明初诗文三大家”,与高启、刘基、方孝孺并称“四学士”。朱元璋称他为“开国文臣之首”,刘基赞许他为“当今文章第一”,四方学者称他为“太史公”。)
2、序:文体名,分为书序和赠序,这是一篇赠序。
3、学府:明清时期最高学府为太学,地方学校叫痒、序,学生叫监生。掌管者为祭酒、司业。老师叫教授、博士、助教。
三、文章分析
1、统领全文的句子:“余幼时即嗜学。”
2、宋濂写此文的目的是什么?
答:运用现身说法,借回顾自己年少时求学的艰难经历以及刻苦勤奋的求学精神来勉励马生及后辈应勤奋努力学习。追究精神富足。
3、作者从哪些方面谈自己艰难的求学经历的?
答:①抄书之难:因家贫无书,只得借书抄录;
天气寒冷,手指不可屈伸。
②拜师之难:快走到百里之外,向乡里严肃的先达执经叩问。
要偶尔面对先达的叱咄。
④行路之难:冒严寒行深山巨谷中,足肤皲裂、四肢冻僵。
⑤生活之难:每日只吃两顿粗茶淡饭,穿破旧的衣服,寄居在旅店里。
4、“手自笔录”可见他怎样的学习态度?答:勤奋。
5、文章写在寒冷的冬天抄书的情景突出了宋濂什么样的精神?原文中哪句表现出来的?
答:刻苦,坚持不懈。“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。”
6、作者为什么从严冬季节着笔?
答:作者从最艰难的严冬季节着笔,说明一年四季,天天如此,很有概括作用。突出其勤奋、刻苦、坚持不懈。
7、“录毕,走送之,不敢稍逾约。”赏析这句话。
答:“走”这一动作生动传神的写出了他为了还书赶快跑着送还的情景,“稍”字强调了他不敢稍稍超过约定的期限,突出了他绝不耽误约期,坚守信约的品质。表现了他不畏艰苦的学习精神。
8、第一段中,宋濂得以“遍观群书”的原因有哪些?
答:表面是是他借别人的书按时归还,讲究诚信;根本原因是他热爱学习、不畏艰苦、勤奋、坚持不懈的学习精神。
9、在求师的过程中,从他“尝趋百里外”可以看出宋濂具有怎样的特点?
答:求师欲望的迫切和坚决。
10、文章是怎样突出先达的特点的?
答:从“先达德隆望尊”这一概括性的评价可见先达德高望重;
从“门人弟子填其室,”这一具体的学生挤满屋子的情景进一步烘托说明这位老师确实有学问、有知名度。从“未尝稍降辞色。”可见老师言辞态度很严肃。
11、写老师严厉的目的是什么?
答:写老师的严厉是为了对比反衬作者求师的诚恳、谦恭、对老师的尊重。
12、作者怎样描写自己平时请教老师时的情景?
答:“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。”动作描写生动的表现了他的虔诚和恭敬的态度。
在老师发怒时“色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。”神态描写表现他态度更加谦和,求知心诚。
13、“负箧曳屣,行深山巨谷中。”突出的表现了什么?
答:背着书箱,拖着鞋子,表明了他的穷苦;“深山巨谷”表明路途险恶。突出他求学欲望强烈。
14、在求学的路途中他“足肤皲裂”“四支僵劲”说明了什么?答:天气严寒,行路艰难。
15、作者在写自己求学的生活条件时,着重从哪几个方面写的?
答:衣、食、住三方面。穿着破旧的衣服。每日只吃两顿粗茶淡饭,无鲜肥滋味之享。寄居旅店。
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16、作者在写自己求学时穷困的生活条件目的何在?
答:将自己贫困的生活条件的与“同舍生”优越的生活条件作对比,突出自己求学条件艰苦,表现自己刻苦勤奋的精神以及不慕虚荣,一心向学,以精神富足为追求求学品质。借此勉励 …… 此处隐藏:1294字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……