氨气制备实验小教案

氨气制备及性质检验实验小教案

教学目标：

1,、知识与技能

通过探究学习，获取氨气的制备原理及性质检验的机理，训练实验设计及操作技能。

2、过程与方法

a. 经历实验探究的过程，学习科学探究的基本方法，提高化学实验设计能力； b. 发展学生自主学习、合作学习的能力。

3、情感态度与价值观

激发学生在自主探究学习中的创新意识，体验科学探究的喜悦，培养学生善于质疑的精神以及严谨的科学态度观。

教学重点：探究氨气的制备原理，还有氨气性质检验，喷泉原理。培养学生探究物质性质的科学方法。

教学难点：氨气制备装置的搭建及气密性检验，氨气的制备。

教学方法：实验教学法

教学过程：

【引入】之前我们已经学过了二氧化硫、氯气等气体的性质实验，现在我们来学习一种新的气体制备实验——氨气.

【展示】拿出一瓶浓氨水，打开瓶盖，问同学们闻到了什么味道？ 生：很臭，有刺激性气味

师：这气味是什么物质的性质？说明了什么问题？

生：这是氨气的气味，说明氨气易挥发。

那么我们就利用氨气的这点性质进行下列实验

实验过程：

装置搭建如右图：

搭建装置时，遵循“从下到上，从

左到右”原则。

气密性检验时，把导气管伸入水中，

关掉滴液漏斗的活塞，用手捂住圆底烧

瓶，当看见导气管在水中有气泡冒出，

松手后不久，导管里有一段水柱，则说明装置气密性良好。

实验步骤：

a. 向圆底烧瓶加入氧化钙或氢氧化钠固体，再旋开滴液漏斗的活塞，使浓氨水缓慢滴下

b. 用湿润的紫色石蕊试纸置于集气烧瓶的瓶口处，当石蕊试纸变成蓝色时，说明氨气已收集满。

将收集氨气的圆底烧瓶搭成上图右侧的整体装置，做喷泉实验。

教学小结：

本实验是高中实验中现象最为明显的实验，有利于学生加深对氨气的印象，以及进一步学习氮族元素。实验的重点是讲解氨气制备原理及性质检验，实验的难点是氨气的制备，制备条件要求特殊：玻璃仪器及导气管要干燥！