小学幼儿园教师信息技术校本培训计划

小学幼儿园教师信息技术校本培训计划

我是一个平时很不喜欢动电脑的人，所以对信息技术的使用与

掌握非常不好，结合自身因素以及根据测评结果，使我清楚地意识

到自己根本不具备信息技术能力，对于应用信息技术优化课堂和应

用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容非常欠缺。现

如今是信息爆炸的时代，作为教师必须要充分了解信息时代对人才

培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式

的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，并且要非常熟练地操

作常用设备，优化教学方法和教学课堂。

由于我所在的学校属于农村学校，缺乏配备必需的硬件设施，

所以缺乏信息化环境和信息化资源库。平时教学中更是很少有机会

接触到信息技术和网络化应用。

因此，我希望通过本次培训能在应用信息技术优化课堂教学

能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显著的提高。同时为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获

得一定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想。

通过县级培训，专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标。

1、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

三、研修方式。

1、聆听请教。

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修的各项研讨活动，努力向各位教师交流学习，拿出自己的问题请教各位教师，与各位教师共同探讨。

2、反思提升。

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习。

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要

求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，积极参加学校组织的培训活动。

三、具体措施

1、积极参加学校组织的各种培训活动。

2、每天利用4小时进行视频观看、自己练习操作，认真完成培训期间各项笔记。

3、认真观看视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

4、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

5、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用。