《草船借箭》学案设计(2)

19课《草船借箭》学案设计 姓名

一、学习目标

1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、

调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

2、分角色朗读课文。用自己的话讲讲这个故事。

3、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。

二、自学提纲

（一）预习导学

1、轻声读课文，在书中画出学习目标1中的词语，读准字音，再认认真真地抄写两遍。

2、读课文，回答下列问题。

（1）朗读课文一、二自然段，读出说话人的不同语气。体会当时周瑜和诸葛亮的所思所想？

主要理解句子：周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（什么是“军

令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？）

2）快速浏览课文三、四、五、

六自然段说说诸葛亮为了借箭而做的准备工作有哪些？做这些准备的好处是什么？再仔细

想一想当天的天气状况怎么样？这样的天气对于借箭有着怎样的帮助？这正是诸葛亮

的表现。

（3）再次通读全文，说一说“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？

（4）通过学习总结周瑜、鲁肃、诸葛亮、曹操的性格特点。

（5）文中还有哪些语句让你有所感悟，让我们自由说一说。

3、再读课文，把握全文。

《草船借箭》这篇课文根据我国著名历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。课文以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。

4、选做题：

（1）关于周瑜、诸葛亮以及其它三国人物的简介。

（2）讲讲有关《三国演义》的故事。

（3）说说你知道的出自《三国演义》的成语和歇后语。

（二）质疑存难

第19课《草船借箭》达标检测

姓名 班级

1、比一比，再组词。

诸（ ） 虚（ ） 督（ ）

著（ ） 虑（ ） 瞥（ ）

延（ ） 寨（ ） 丞（ ）

廷（ ） 塞（ ） 拯（ ）

2、课文赏析加油站。