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作业的成功感;当孩子犯了错误时,付出耐心,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误。从这些转变总我体会到,教师只有在促进学生全面发展上下工夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。