考作文逻辑思维应试”系列讲座之一

教授讲坛

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者高考作文是每个高中生必须要经历的一件事。那么，它这里所谓“认清矛盾”中的“矛盾”是指面对同一对象在同一时间、是一个坎还是一个台阶？这取同一方面不能允许存在两个相反的判断。这里的“不能允许”是说，在同决于教师有没有教授给他们应一思维过程中，两种相互否定的思想、意见或态度不能同真，必有一假。试能力。教师没有这个能力，他这要通过认真讨论，分清是非。比如，“这样评价李白是对的”和“这样评的学生是撞运儿，高考作文就价李白是不对的”，这两种评价就不能同为真，必有一假，或者是前者，或是个坎，完全凭运气撞；教师者是后者，需要再作研究。

有这个能力，他的学生是幸运这种截然对立的情况在高考作文试题中一般是不常见的。但不知是儿，高考作文就是台阶，有力量命题人故意还是失误，有时试题给出的多元化备选应试角度就出现了这上。英国教育家约翰·怀特在种情况。这时考生应该注意，不要以为都是试题给出的判断，选择哪一个解释什么是“教”时，说“教”角度都可以。在具有相反性的备选应试角度中，考生该注意根据试题提就是——“努力带来学”。“怎供的材料正确判别各选项真假，正确应对。

样写好高考作文”，这本来就2012年辽宁高考作文中考生便面临这样的选择，我们猜想能正确应应该是中学教师所应承担的对者如凤毛麟角。这个结论是以网上人们对试题的分析和所写例文为据“教”，但事情往往相反，他们来推测的。因为有些分析和例文就是中学教师写的。教师能正确应对者的学生好多是撞运儿。当然，尚且廖廖，可想他们的学生能有超越者恐怕不多。总结这里面的经验教这不都是中学教师的责任，还训对于提高学生的应试能力是很有益处的。

有中学教师的教师——大学教下边我们就把从网上搜集到的材料予以展示，加以分析，只有认清个授的责任，他们没有完成“教”中原因才能有所改进，有所提高。2012年辽宁高考原作文题如下：

的工作。由此，本刊特别邀请台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏南开大学文学院徐江老师给大息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出家补上这一课——“高考作文服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”

逻辑思维应试”系列讲座——女钢琴家的话耐人寻味。

让你们的学生成为幸运儿！

有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……