人类遗传病和生物育种(3)

课堂练习10.见三维设计P106 三、杂交育种和诱变育种[连线]

课堂练习11.用烟草的花药离体培育成烟草新品种；用抗倒伏易感染锈病的小麦与易倒伏抗感染锈病的小麦

60培育成抗倒伏抗锈病的小麦；培育无子西瓜；用Co辐射稻种，育成水稻优良品种；培育抗虫棉。以上育

种方法依次属于( )

①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种 ⑤基因工程育种

A．①②③④⑤ B．⑤④③②① C．③④⑤②① D．③②④①⑤ ．

课堂练习12. 两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是( )

A．人工诱变育种 B．多倍体育种 C．单倍体育种 D．杂交育种

二、根据育种要求选择育种方式（参考三维设计P107考点二，轻松理解）

1．将两个亲本的两个不同优良性状集中于同一生物上，可采取__________育种；

2．要求快速育种方案设计，可采取_____________育种；

3．要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可采用_________育种的方法；

4．要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用___________育种的方法。

5．一般作物育种可选用________育种和_________育种。

6．为得到特殊性状，可选择_______育种（如航天育种）或_________育种。

7．若要将特殊性状组合到一起，还要克服远缘杂交的不亲和性，可考虑运用__________

育种或__________育种，如抗虫棉的培育和“工程菌”的培育。

课堂练习13.见三维设计P107巧妙应用3 , 课堂练习14--17三维设计P109随堂高考题1---4

【巩固练习】

1．诱变育种与杂交育种的不同之处是 ( ) ①能大幅度改良某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

2．属于分子水平上的育种工作是 ( )

A．辐射育种(诱变育种) B．杂交育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种

3．用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是 ( ) ①提高突变频率 ②获得无籽果实 ③大幅度改良某些性状 ④抑制细胞有丝分裂中纺缍体的形成 ⑤获得单倍体植株

A．①②③ B．②④⑤ C．②⑤ D．①③

4．小麦抗锈病对易染病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦。下列最简便易行的方法是 ( )

A．甲×乙 B．甲×乙得F，再自交

C．甲、乙分别和隐性类型测交 D．甲×甲，乙×乙

5．用纯种的高杆(D)抗锈病(T)小麦与矮杆(d)易染锈病(t)小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗病×矮秆易染病→F1→雄配子→幼苗→选出符合要求的品种

下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是 ( )

A．这种育种方法叫杂交育种 B．过程④必须使用生长素处理

C．这种方法的最大优点是缩短育种年限 D．过程③必须经过受精作用

6．美国加州大学的科学家在研究生长在墨西哥互哈卡山黧的野生玉米后发现，这种玉米含有包括苏云金杆菌(一种产生抗虫毒蛋白的细菌)基因在内的转基因作物的基因，由此可见 ( ) ①转基因作物的基因可传播到野生植物中②转基冈作物可对天然植物的遗传多样性构成威胁

A．①②均正确 B．只有①正确不得 C．只有②正确 D．①②均不正确

7．（惠州一模双选）“嫦娥1号”胜利奔月，神五神六胜利返回，这些航天技术的发展，为我国的生物育种创造了更多更好的机会，下列有关航天育种的说法正确的是 （ ）

A．航天育种可缩短育种周期

B．种子在宇宙辐射、微重力及弱地磁场等因素的诱导下发生基因重组

C．航天育种技术作为航天技术与农业育种技术相结合的一项创新性研究成果，是快速培育农作物优良 3