教育学+教育心理学(代表人物著作及观点)(5)

34、 《教育漫话》--洛克

35、《爱弥尔》--卢梭（法国）

36、"人是惟一需要教育的动物"--康德（德国）

37、"白板说"--洛克（英国）

38、提倡绅士教育--洛克

39、"人类所以千差万别，便是由于教育之故"--洛克

40、 《普通教育学》--赫尔巴特（德国）

41、 《民本主义与教育》--杜威（美国）

42、最早讲授教育学--康德

43、第一个提出要使教育学成为科学--赫尔巴特

44、把教育学建立在伦理学、心理学基础上--赫尔巴特

45、传统教育学代表--赫尔巴特

46、现代教育代言人--杜威

47、教育即生活--杜威

48、"在做中学"--杜威

49、儿童中心主义--杜威

50、当代《教育学》--凯洛夫（苏联）

51、人力资本理论--舒尔茨

52、内发论--孟子、弗洛伊德

53、外铄论--荀子、华生

54、奥地利精神分析学派创始人--弗洛伊德

55、把"课程"一词用于教育科学、教育科学倡导者--斯宾塞（英国）

56、"一切知识都从感官的知觉开始的"--夸美纽斯

57、用心理学的"统觉理论"原理说明教学过程--赫尔巴特

58、认为教学过程是一种认识过程--凯洛夫

59、率先明确提出教学具有教育性--赫尔巴特

60、"一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理"--第斯多惠

61、"学而时习之"--孔子

62、"温故而知新 "--孔子

63、"不陵节而施"--《学记》

64、"杂施而不孙，则坏乱而不修"--《学记》

65、"循序而渐进，熟读而精思"--朱熹

66、"应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上。"--夸美纽斯

67、"孔子施教，各因其材"（"因材施教"来源）--朱熹

68、最早从理论上阐述班级授课制--《大教学论》

69、我国最早采用班级授课制--1862,北京京师同文馆

70、"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。"--马卡连柯（苏联）

71、德育的认知模式--皮亚杰（瑞士） 、科尔伯格（美国）

72、德育的体谅模式--彼得·麦克费尔（英国）

73、德育的社会模仿模式--班杜拉

74、率先正式使用"班级"一词--埃拉斯莫斯

75、论证班级组织，奠定班级组织的理论基础--夸美纽斯《大教学论》

76、导生制--19 世纪，英国

77、"平行影响"教育思想--马卡连柯