95年普通高级中学必修科目「基础化学」课程纲要(4)

95年普通高级中学必修科目「基础化学」课程纲要

手冊宜審慎編輯，除明列教學單元目標、教學節數外，應提供教學必 要的補充資料與參考書目，實驗活動與實驗藥品特性和處理方法的詳盡說 明。

二、教學方法

(一)教師在學期開始前，應根據教師手冊、教科書、與實際教學節數等，編寫 教學進度與教學計畫。教學的內容得依地方特性酌予增加鄉土教材。 (二)教師教學時，應以學生既有的知識或經驗為基礎，多舉生活上的實例以引 起學習的動機，並盡量以相關之媒體輔導學生觀察現象、發現問題。在實 驗活動中，應讓學生親手操作，增加學習化學興趣，並培養基本操作技能。 (三)教師教學時，除知識的傳授外，應注重科學方法的運用和科學態度的培養。

(四)教師教學時，應本因材施教之原則，重視個別輔導：注重班級經營，活用 教學技術，以提高學生學習興趣；善用發問的技巧與小組討論的方式，以 激發學生之思考。 (五)教師宜配合課程需要，利用校外教學或其他適當的時機，帶領學生參觀與 化學有關的工廠或研究機械等社會資源。並於教學中適時補充與化學有關 之最新資訊，指導學生蒐集整理資料、相互研討，培養學生從事專題討論 及研究的能力。 (六)教師應運用各種評量方法，適時評量教學過程與結果，並據以輔導學生學 習及改進教學。

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三、教具及有關教學設備

(一)學校應依照教育部頒布之「高級中學設備標準」 ，設置化學實驗室、化學 實驗準備室、藥品儲藏室、器材供應室（含備妥急救沖洗及防火器材） 、 教師研究室等設施。實驗室及活動場所，應審慎規劃，並注意安全措施。 (二)實驗活動所需藥品及器材應獲得充分的供應，並得配置管理人員。 (三)除設備標準中規定必備之視聽教學媒體 （包括電腦、光碟、錄影帶、影片、 幻燈片、投影片、掛圖、模型等）外，各校之教學研究會，應鼓勵教師自 製教學媒體，並推廣之，擴大其教育效能。 (四)學校除需供應教學上必備之教師手冊、工具書及參考書外，並訂購相關期 刊、雜誌供全校師生借閱，作為教學與研究之參考。

四、各科教材或單元間的聯繫與配合

基礎化學與數學、基礎物理、基礎地球科學、基礎生物等學科關係較密切， 任課教師應熟悉相關各科教科書之內容，並透過教學研究會方式，集合各相關科 目任課老師，共同研討教學配合方案，以求科際間橫向之聯繫。

五、教學評量

(一)為瞭解學生之學習狀況與成就，教師在教學過程中，應適時進行「形成性 評量」與「總結性評量」工作，以診斷教學的成效，並評估學生的學習成 就，加以改進與補救，以達成預期的教學目標。 (二)評量之內容，應以學習目標為導向，在認知方面，則按記憶、理解、應用、 分析、綜合、評鑑等不同層次，製作評量試題，而題型宜生動活潑，從生 活中取材，並求難易適中；在技能方面，則考評學生實驗操作技巧、科學 過程技能、設計實驗及綜合判斷之能力；在情意方面，則特重科學精神和 求真、求實之科學態度的含蘊，及求知與參與之熱忱。 (三)平時考查項目之評量方式除紙筆測驗外，亦可以課堂問答、閱讀報告、專 題評論、習題作業、趣味遊戲、自製模型、設計實驗之報告、活動記錄之內涵等 方式為之，依其思考之周延性、邏輯推理之嚴謹性、反應之靈敏性及創意之精緻 性等各項表現，加以考評。 7

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