初级中学地理如何在地图上判定方向.doc(2)

对于这个问题,教师要一边引导学生读图册P34页或教科书后的附录中的世界政区图,一边让学生回顾复习前面学习的经度与纬度,东西半球的分界线，南北半球的分界线,脑子要很快的过滤已知的信息，进行分析和判断,有少数学生就有了答案:这个地方在太平洋中的赤道上,经度是东经１60 ,纬度是0 。

设计这样训练题,旨在培养学生学习地理的兴趣以及学生对已学的地理知识和信息进行综合分析和判断能力,使不同层次的学生在课堂上都有收获。

总之，在这一节课中，我始终坚持以学生发展为本引导学生学习对终身发展有用的地理的地理新课标的思想。在教学过程中,不论是板画演示，还是引导讨论反馈设计,都体现出一种教师引导、学生积极参与的导学式学习方式。大多数学生在学习过程中能在教师的引导下,积极主动的参与讨论活动，基本上弄懂学会了在地图上判定方向的几种方法,在读图用图时初步有了空间方位概念，提高了学习地理的兴趣,培养了学生的空间想象、抽象思维与综合分析、判断问题的能力,对学生的终身发展起到了积极作用。

初中地理上册知识点梳理

初中地理上册知识点(一)

１、古代人对地球形状的认识印度人:大地是个圆盾

巴比伦人：大地是个空心山

2 、证明地球是球体的证据

(1）帆船的远去和返回(2）登高望远（3)月食时的阴影是圆形的

(4)麦哲伦环球航行(最早证明地球是个球体) (5)人造卫星