科学实验室管理与创新(3)

科学实验室管理与创新

实验是科学研究的重要方法。小学科学课中的实验教学，虽然没有科学家所做的科学实验那样复杂和规范,其目的还是让学生像科学家那样，用科学实验的方法，去探索、认识自然界的事物的性质和规律，从而培养他们科学探究能力和动手实践能力，达到科学启蒙教育的目的。

1、为师生准备充足的实验材料供自主选择。

常规实验仪器能起到巩固书本知识和训练操作技能的作用，是实验教学中不可缺少的重要组成部分。每学期开学初将学校实验仪器、材料统计表公示在各班教室张贴栏里，师生可根据实验课的需要自主选择实验材料。同时在实验配备《实验记录表》、《实验仪器、材料使用记录表》。在每节实验课后，要求师生认真填写各种记录表。

2、尽可能为学生提供展示个性的空间，以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。

在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。每个创新专栏方框里面的科普内容都是教师精选最前沿的科技知识、最贴近学生生活的科普文学，以及学生获奖的科技小论文和适合学生动手操作的科学实验等，并且定期更换。在实验室的前面墙角放一个展橱，分成多层，使其能放更多的物品，把学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造、灵巧手制作等科技作品陈列出来，使学生的个性得到充分展现，对培养创新精神来说具有特别重要的意。要花时间经常组织学生开展课外观察、实验、栽培、饲养、小制作、小发明、小课题研究、科学知识竞赛、科普知识讲座等实践活动，让学生运用已有的知识，自己