一年级传统文化教案(7)

父母，不敢毁伤]。可见古人对父母的孝心，入微入髓。我们的身体是父母给的，我们不敢随便毁伤，即使是手臂上划一个口，父母都会担心的，何况大病父母会难过伤心的。现在社会有很多人，一遇到不顺心的麻烦事，就要自杀，跳楼。没有替父母双亲想一想，含辛茹苦把我们培养大，还没有报答父母，就要去死。父母会怎么样呢？身体有伤，只是让亲人为你担忧。可是你做出了不道德的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱。那你更是不孝的子孙。你要想到；自己无论做什么事情都要对得起生养我们的父母，父母辛辛苦苦把我们抚养大，我们虽不能给他们更多的物资享受，可我们也不能让他们为我们伤心，为我们难过。为我们而感到羞愧！比如：有的小朋友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗，或者做出了不该做的事情，你的家长会为你感到自豪吗？ 朗读课文：请小朋友打开书，进行指读训练。从总序复习到这堂课的内容，每天争取边读边认，天长日久不但会背诵，而且也会认字。个别的字老师也可以写一写，加深印象。 作 业：回家询问自己的父母，希望自己做什么？不喜欢自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你长大做什么？

5、荒芜的花园 一中心 马丽

教学目标： 1、在阅读中认识生字 茵 仆 允 勿 毒 慎 寂 寞 ，积累词语 荒芜 、 忘乎所以 、 杂草丛生 、 望而却步 、 绿草如茵 等，（2011、2、24）《荒芜的花园》教案——一中心 马丽（修改稿）。 2、了解文章内容，并根据所提供的词语及课文的叙述顺序把课文的大致内容讲清楚。 3、在老师的指导下，理解第二块牌子的内容，能将游客看到牌子后的想法说清楚。 4、理解最后一节的含义，知道只有种植快乐，有了快乐的滋润，心灵的花园才不会荒芜。

一、揭示课题。 1、引出课题。师：读读这个词。用一个词说说你看到的是怎样的花园？可是今天我们要看到的却是一个荒芜的花园。 （板书：荒芜的） 2、补全课题，指导字形。师：请跟我写， 荒 的中间是个 亡 。 荒芜 这两个字都是草字头的。从字形上看就知道，荒芜是形容长满了野草、杂草。 3、齐读课题。 4、解题：（1）师：给荒芜找个近义词——荒凉 （2）荒芜的花园就是……（荒凉的花园）。二、整体感知，了解大意。 1、花园应当是美丽的，怎么会变得荒芜呢？让我们读读课文，找找答案。请你读准字音，读通句子，试着完成填空：（出示）贝尔太太用 （）计 吓跑了游客，使（）的花园变成了（）的花园。 2、自己读读词语，想想每行分别在写谁？（出示）绿草如茵 杂草丛生 毒蛇横行 兴高采烈 忘乎所以 望而却步 生气 孤独寂寞 3、检查反