5. 本文作者发现,我国男女大学生在GSES上得分为2.69和2.55,和其他亚洲国家(或地区)的得分比较接近,
但显著低于国际平均水平。男女高中生在GSES上得分为2.52和2.39。
6. 本文作者还发现,GSES和特质焦虑、状态焦虑之间的相关系数分别为:-0.301和-0.422。本文作者还发现,
GSES和考试焦虑也呈负相关关系,和考试焦虑量表(TAS) 的相关为-0.253,和考试焦虑检查表(TAI ) 总分的相关为-0.305 (高中生)。
参考文献
1 Bandura A. Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review, 1977,84:191-215.
2 Bandura A. Self-efficacy:The Exercise of Control. New York:Freeman.1997.
3 Schwarzer R, Aristi B. Optimistic self-beliefs Assessment of generalper¬ceived self-efficacy in Thirteen cultures. Word
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6 王才康,刘勇. 一般自我效能感与特质焦虑、状态焦虑和考试焦虑的相关研究. 中国临床心理学杂志,2000,
8(3):56-67.
一般自我效能感量表
指导语:以下10个句子关于你平时对你自己的一般看法,请你根据你的实际情况(实际感受),在右面合适的选
项上打“√”。答案没有对错之分,对每一个句子无须多考虑。
完全不正确 有点正确 多数正确 完全正确 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
(王才康) 如果我尽力去做的话,我总是能够解决问题的 即使别人反对我,我仍有办法取得我所要的 对我来说,坚持理想和达成目标是轻而易举的 我自信能有效地应付任何突如其来的事情 以我的才智,我定能应付意料之外的情况 如果我付出必要的努力,我一定能解决大多数的难题 我能冷静地面对困难,因为我信赖自己处理问题的能力 面对一个难题时,我通常能找到几个解决方法 有麻烦的时候,我通常能想到一些应付的方法 10. 无论什么事在我身上发生,我都能应付自如