小学语文苏教版四年级上册《习作7》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学语文苏教版四年级上册《习作7》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学语文苏教版四年级上册《习作7》比赛获奖教案优质课

公开课优秀教案

1教学目标

1.学习观察周围的生活,通过语言和文字记录故事真实情景和想法。

2.能够运用正确的方法观察多幅照片,准确把握大意,通过合理丰富而独特的想象,连贯、具体、生动地写一篇短文,再现当时的情景。

3.能抓住语言、动作、神态以及心理活动把看到的、想到的写具体,写清楚,写出自己的真实感受。

2学情分析

四年级学生对写作已经有着浓厚的兴趣,布置一篇习作,都能在规定的时间里完成,但普遍存在的问题是习作篇幅较短小,内容不够生动,具体。

3重点难点

重点:通过合理丰富而独特的想象,连贯、具体、生动地写一篇短文,再现当时的情景。

难点:

1.换角色体验、想象燕子的语言、动作、神态、心理,培养学生健康的情趣,合理的想象能力。

2.能够运用正确的方法观察多幅图片,能按照事情发展的顺序连贯、具体、生动地写一篇精彩的故事,并且乐于表达,乐于与人分享。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】课前健脑操：

1.孩子们,上课前我们来玩一个健脑的小游戏吧,好不好?

2.看,这里有哪些图形?我要让他们开始变咯!什么加什么,再加什么,变成什么啦?对啊,谁也想来试一试?

5.是啊,多有趣,几个图形加一加就有了新发现。现在大家不紧张了吧,那我们开始上课吧!上课!

活动2【导入】一、情境导入

孩子们,生活中,经常有一些画面会吸引我们的眼球,震撼我们的心灵。有一个善于观察的小朋友在回家路上就亲身经历了这样一件事