大班科学彩虹桥教案

大班科学彩虹桥教案

【篇一：大班第十三周备课教案】

周一：

科学：变魔术

活动目标：

1、对科学小实验有兴趣，乐意参加变魔术活动。

2、能仔细观察、思考魔术背后的秘密，并愿意动手操作和尝试探究。、活动准备：

1、与家长联系，收集“小魔术”题材或联系家长、幼儿参与。

2、魔术师服装，实验用的容器、材料等。

3、分区域准备实验的材料。

活动过程：

1、表演者以魔术师形象出现在幼儿面前，由教师、幼儿或家长分别进行表演。

2、魔术师表演。

魔术一、不湿的手帕

魔术二、妙笔生花

魔术三、巧取纸张

魔术四、浮起来的蛋

3、幼儿结伴分散在区域里操作，尝试变魔术，教师给予适当的提示或帮助。

健康：身体动一动

目标：

1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

2、学习在运动中保护自己的身体。

准备：

1、教学挂图：身体动一动。

2、幼儿用书：身体动一动。

3、《健康歌》磁带，录音机。

过程：

1、引导幼儿找找身体个部位。

●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模仿这些运动。

●教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？

让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）●教师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

●教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体

3、学习在运动中保护骨骼的方法。

●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做

危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。

●教师现场设置若干游戏情景，如“过小河”“爬山”等，让幼儿模拟练习。●教师和同伴及时评价，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。延伸：

●在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论，从而形成安全意识。

语言游戏：好玩的游戏棋

活动目标：

1、通过玩游戏棋，培养幼儿多种方式解决困难的能力。

2、在活动中扩散幼儿经验，进一步提高幼儿想象力和语言表达力。

3、分享合作游戏的快乐，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、大棋盘一张、红猫和兰猫头饰各一、大馓子一个

2、幼儿每人一张设计好的棋盘、小馓子和棋子若干

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣

师：听说最近我们小朋友都迷上了下棋，谁愿意来向大家介绍一下你设计的棋盘？

幼儿：小鱼棋、蘑菇棋、叶子棋……

师：你设计的棋终点在哪里？起点在哪里？是怎么玩的？中间的符号代表什么意思？

教师小结：小朋友设计的棋都很特别。

二、观察教师设计的棋谱，了解规则

师小结：老师设计的是故事棋，看看故事里都有谁？

（2）出示红猫和蓝猫，如果你是红猫，你想走哪条路？那蓝猫呢？请支持红猫的小朋友做这边，支持蓝猫的小朋友坐另一边。

(3)师：小猫在探险的路上遇到了许多困难，这些困难都藏到了大馓

子里，请红队小朋友先投掷一下，遇到了谁？（大灰狼）

大灰狼想干什么？遇到大灰狼怎么办？（躲、爬树、猎人帮忙、大象、刺猬帮忙）那红猫走几步？（2步）教师进行走棋操作。

（4）请蓝队来投掷：小猫掉到了什么地方？教师：小猫掉到陷进里

那怎么办？请小朋友互相商量一下。（绳子、大象帮忙、叫救命、

梯子、长颈鹿）蓝队走几步？教师进行走棋操作

（5）猜一猜，小猫在探险的路上还可能遇到什么困难？

幼儿：……

三、请两个小朋友合作玩棋，进一步扩展幼儿讲述经验（1）教师

交代游戏要求：

一个红队小朋友和一个蓝队小朋友手拉手，拿一个撒子，滚到什么

就说说发生了什么事，怎么办？滚到小问号就想想还发生什么事，

先玩一个小朋友的棋谱，有时间再玩另一个小朋友的棋盘。

（2）幼儿两人一组合作下棋。

四、交流讨论

刚才玩棋的时候谁赢了？你在路上遇到了什么困难？是怎么解决的？

五、玩教师设计的棋盘

六、延伸活动

邀请更多的朋友来玩棋。

周二

活动目标：

1.加深对六一国际儿童节的认识。

2.能有感情地朗诵诗歌。

活动准备:

1.儿歌中的人物形象、彩虹桥。

2.儿童版世界地图一张。

3.《幼儿画册》（第二册p.32），配套挂图，配套磁带或 cd。

活动过程：

一、引发兴趣

出示儿童版世界地图，围绕“全世界”一词，进行讲述理解。

二、基本活动

学习儿歌《全世界儿童是一家》。

1.以游戏口吻，请出儿歌中人物：美国的小尼娜、日本的小樱花、

中国的李小华。

2.完整地欣赏儿歌。

3.幼儿学习朗诵儿歌。

三、结束活动

分角色表演儿歌。

1.请两位小朋友与老师一起示范表演。

2.幼儿自由结伴，三人一起表演。

音乐：快乐的六一

一、活动目标

1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。

2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。

二、活动准备

1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑料浴帽做成的发套若干。

2、配套磁带或cd。

三、活动过程

1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。

2、感受理解新歌。

（1）提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么？交流已有的有关六一

活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。（2）教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。 3、学唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。

（2）放慢速度，轻声学唱。

（3）练习。

4、有表情地歌唱。

（1）体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。

（2）提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。

体育游戏：老鹰捉小鸡

活动目标：

1．尝试闪躲得走和跑。

2．感受多人合作游戏的乐趣。

活动准备：

场地

游戏规则：

每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，“小鸡”随“母鸡”左右一动，灵巧的躲闪，不让“老鹰”拍到，“小鸡”如被捉到，即离开场地。玩法：

一、开始部分：

1. 队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵

队

2. 复习徒手操要求动作连贯、有力

二、基本部分：

1. 交待游戏名称、玩法

t：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，

排头幼儿扮“母鸡”，张开两臂，后面幼儿扮“小鸡”，用双手依次拉

着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”n念完后老鹰立即捉队尾的“小鸡”，“母鸡”张开双臂保护“小鸡”。“小鸡”随“母鸡”左右一动，灵巧的躲闪，不让“老鹰”拍到，“小鸡”如被捉到，即离开场地。“老鹰”捉到

三分之一或者二分之一“小鸡”时，调换角色，游戏从新开始。

2. 请一组幼儿配合，示范游戏。

3．幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。

4. 幼儿分组合作游戏。

5．老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。

6．继续游戏。

周三

科学：弹性

活动目标：

1、通过操作获取有关弹性的科学经验，对探索科学现象感兴趣。

2、知道弹性与生活之间的关系。

活动准备：

室外大型玩具。

活动过程：

1、幼儿自由探索材料，感知物体的弹性。

幼儿自由玩，在玩的过程中，引导幼儿多采用几种材料。

教师小结：有些东西玩一玩，看看这些东西用力拉或压它的时候，

它就会改变形状，手一松它就能变回来，这样的东西就有弹性。

1、引导幼儿进一笔感知生活中物体的弹性。

教师：请你倒室外再找一找还有哪些物体有弹性，比一比谁找得多。

【篇二：大班科学：红黄蓝找朋友】

大班科学：红黄蓝找朋友

大班科学：红黄蓝找朋友

活动目标：

1、尝试用纸棒推滚各种圆柱形罐子。

2、体验推滚罐子时成功的快乐。

设计思路：

现阶段我班正在开展“七彩世界”的主题活动，孩子们知道不同的颜色能勾画出五彩缤纷的美丽世界，为了激发了孩子们的探索欲，想

象力和创造力，为此，我结合本班幼儿的年龄特点和幼儿对颜色的

探索兴趣，将废旧罐子制成三种颜色的宝宝，设计了“三原色找朋友”的体育活动，着重锻炼并提高幼儿的手眼协调能力。活动考虑到幼

儿的能力差异，提供的材料具有层次性，罐子有大有小，纸棒有长

有短，让不同能力的孩子能自主选择。

环境创设：

1、师生共同收集各种废旧罐子并做成颜色宝宝。

2、纸棒、特定图片若干。

3、音乐、录音机等。

观察与指导：

一律动：美丽的世界

太阳来了（上肢），暖洋洋（全身），

大风来了，雷电鸣（体侧），

大雨来了，快躲雨（下蹲），

雨过天晴，彩虹桥！（跳跃）

我变你变他也变，变成一条彩虹桥。（幼儿自由结伴自己的身体变

成彩虹）

二、和颜色宝宝做游戏：

1、颜色宝宝来找朋友了，猜一猜他们是什么颜色？

2、每人拿一根纸棒找一个颜色宝宝一起玩。

3、交流分享：棒和颜色宝宝的多种玩法。

三、听信号画图：

1、让红色宝宝转圆形，其他颜色不动。

2、让蓝色宝宝绕三角，其他颜色不动。

3、让黄色宝宝走方形，其他颜色不动。

四、找颜色：

1、场地四周贴有特定图片，幼儿帮助颜色宝宝找到图片中和颜色

宝宝相同的或隐藏的颜色。

2、四幅图片（反面有字）：

苹果红彤彤，太阳金灿灿（隐藏红色+黄色的太阳），

鱼儿静静游，小鸡草地来啄米（隐藏黄色+蓝色的草地）。

3、要求每一幅图都去找一找。

五、放松活动：

世界真美丽，三种颜色就能画出那么多美丽的图画，让我们看着图

片做游戏。

【篇三：亲子教案】

幼儿年龄：20---28个月

主题形式：板块式教学

主题宣示：今天的活动以小鱼为主，通过给小鱼粘泡泡，捉小鱼等

一系列活动训练宝宝手的灵活性，身体的协调性和感知事物的能力。活动（一）

点名游戏时间

活动目标

1、敢于在大家面前大胆的表达自己。

2、能主动和大家问好。

3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。

活动准备

触觉球一个

活动过程

1、教师吸引宝宝。大家一起唱“hello，大家好”，欢迎小朋友。

2、教师：我的小球一会儿就要滚起来，滚到你面前请你伸手抓住它，告诉大家你叫什么名字。

3、教师逐一将球滚到宝宝面前，大家鼓掌欢迎小朋友。

活动（二）

体操时间：哑铃操

活动目标

1、培养幼儿肢体的协调性及模仿能力。

2、发展宝宝的节奏感和方向的辩识能力。

活动准备

音乐、哑铃

活动过程

1、教师示范转体动作：双脚打开、双臂伸平，分别向左右两个方向转身，敲击哑铃。

3、随音乐一起做。

活动（三）

认知活动时间：鱼嵌板

活动目标

熟悉鱼身体各部位的名称并练习镶嵌的能力。

活动准备

鱼嵌板8套

活动过程

1、教师：你们看老师给你们带来了什么？（鱼），（教师出示鱼嵌板），小鱼要和我们玩捉迷藏的游戏，看看小鱼的什么不见了？（教

师逐一将鱼头、鱼鳍、鱼尾藏起来吸引宝宝的注意力并介绍鱼的各部位名称）。

2、请宝宝操作嵌板，成人指导。

活动（四）

聪明宝宝时间：给小鱼添泡泡

活动目标

幼儿练习涂胶水、绘画的能力。

活动准备

小鱼的纸张工作水族馆的音乐

活动过程

1、请幼儿欣赏水族馆。

2、发给幼儿小鱼的纸张工作，示范涂胶水及画圆圈的能力。

活动（五）

音乐游戏时间：捉小鱼

活动目标：

培养幼儿游戏的配合能力及合作能力。

活动准备

音乐

活动过程

1、教师：现在我们变成小鱼，自由自在的在水里游来游去，（教师教宝宝模仿小鱼的动作。

2、宝宝模仿小鱼的动作，家长协助，教师做捕鱼的人。

活动（六）

勇敢宝宝时间：感统训练

活动目标

对幼儿感觉统和能力的综合培养。

活动准备

彩虹桥阳光隧道脚踏石触觉板大笼球

活动过程

1、教师：小鱼们，我发现了一个没有捕鱼人的地方，我带你们去好不好？

2、教师放音乐请幼儿进行感统器材的训练。

活动（七）

彩虹伞

活动目标

培养幼儿的跳跃能力，给予幼儿一定的鼓励，增强幼儿自信心。

活动准备

彩虹伞彩色小花

活动过程

1、教师：宝宝们你们可真聪明呀，瞧，老师为宝宝们带来了漂亮的奖品，（出示彩虹伞）看，在彩虹伞上有那么多漂亮的小花，是老师为你们准备的小奖品，请宝宝们来拿吧。

2、教师和家长将彩虹伞高高举起，请幼儿跳跃着取够小花。

活动（八）

再见时间

活动目标：

培养宝宝良好的礼貌习惯，会同他人再见。

活动准备

小娃娃一个

活动过程

1、请家长将宝宝立在两腿中间，同教师一起唱再见歌。

2、互相挥手说再见。

幼儿园亲子游戏活动方案设计

亲子活动方案

总目标：通过各种游戏，使新宝宝熟悉幼儿园生活，熟悉老师，感

受集体游戏的快乐。

一、认识你我他

目标：1、通过教师的介绍点名字增进师生之间的感情，减少陌生感。

2、增加喜欢老师喜欢幼儿园的情感。

过程：1、教师以烁烁姐姐的形象出现，手拿手偶介绍自己，并与每

个小朋友握手。

2、烁烁姐姐点名字，点到一个小朋友一个小朋友上来拥抱一下，并

赠送小贴片。

二、做操《早上空气真正好》

三、科学活动《好吃的水果》

目标：1、认识各种常见的水果，并能够放入相应的筐中。

准备：苹果梨香蕉橘子

过程：1、老师用一个箱子装满水果，依次拿出水果，询问幼儿是什

么水果。

2、分给幼儿人手一个，询问宝宝自己拿到的是什么水果。

3、让宝宝分别把自己的水果放入相应的筐中。

4、准备各种水果，让宝宝尝一尝好吃的水果，并说一说自己的水果

是什么味道。

四、美工活动《棒棒糖》

目标：1、能够把橡皮泥团成圆形。

过程：1、教师出示棒棒糖，询问是什么？想不想也有一个棒棒糖激

发幼儿兴趣。

2、分给每个幼儿一块橡皮泥，老师示范团球技能。

3、幼儿自己尝试团泥，扎在小棍上。

4、奖励每个宝宝一个棒棒糖。

五、音乐游戏《握紧拳头》〈小手在哪里〉

六、宝宝喝水入厕，熟悉环境

七、户外活动

1、准备活动《吹泡泡》：一个家长拉着一个宝宝围成大圈，大圈变

大变小，跳一跳，踢踢腿等等。

2、游戏《小气球》：每人一个小气球，儿歌：我有一个小气球，吹

一吹飞一飞，轻轻吹，飞得低，使劲吹，飞得高，小气球转个圈飞

到天空中，幼儿根据老师的口令飞高飞低，做相应的动作。

八、玩玩具

教师为幼儿准备各种玩具供孩子们玩，玩完后引导放回原处，活动

结束

亲子活动：走的游戏

第一种活动：大脚小脚

主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

指导要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝

宝的小

脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。建议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。

儿歌

一二一，走呀走，

妈妈宝宝手拉手，

小脚踩在大脚上，

迈开大步向前走。

第二种活动：找妈妈

主要目标：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝

宝从场

地的一端走向另一端去找妈妈。

注意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。第三种活动：踩尾巴

主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

“ 。嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏

的快慢调

整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互

追踩“尾

巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

建议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁

先

踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换

蹲下、站起动作。

活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。’

指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的

落点。②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下

捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长

反过来追逐孩子。

家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩

子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子

追光游戏。

第五种活动;送小动物回家

主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积

木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动

物的家)。指导要点：①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模

仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问：“你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的

家了。”这位教师说：“宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物

回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模

仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。

建议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设

置

上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

第六种活动：开汽车

主要目标：①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。⑵练习发出“嘀嘀”的声音。，

活动材料：玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。

指导要点：①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿

塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家

长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、

走过小路等。

第七种活动：走遣宫

主要目标：练习向指定方向走。

活动材料：纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。

指导要点：教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边

摇动，边念儿歌：“小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。建议：幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶等辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边保护。第八种活动：踩纸球

主要目标：练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。

活动材料：录音机、乐曲磁带、报纸球。

指导要点：家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着

走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。

建议：在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方

自走。

亲子活动九