爬山第二课时教学设计

《爬山》第二课时教学设计

修梅中学 周燕

教学目标：

1、引导学生有默读课文，体会父亲说话的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大努力。

2、有感情地朗读课文，理解并背诵最后一个自然段。

3、结合课文理解词语：慢条斯理、一五一十。

教学重点：

引导学生理解父亲说的话，体会父亲持之以恒的精神，教会学生做什么事情都要有坚持不懈、持之以恒的精神。

教学难点：

结合自身体会，理解父亲说话的含义，激发学生做事情要有信心、恒心，尽力做事的精神。

一 谈话激趣 导入新课

师：同学们喜欢爬山吗？能谈谈自己爬山的感受吗？

生：谈感受。

师：每个同学都有自己不同的体会。今天我们来学习《爬山》这篇文章，看看在这篇文章里，作者又有什么不同的感受。

（板书课题）

二 自读课文 整体感知

师：请同学们自由读课文，，并思考，课文主要写的是什么？

生：自由读课文

师：我们再来想想，课文主要写的是什么？

生：26年前一个夏日的清晨，一对父子爬山的经过。

师：接下来，请同学们自由读文，填写自学卡片。

快速读，认真填； 快速默读课文，把父亲富有深意的话画出来，并填好自学

三 细读课文 感悟理解

师：这时父亲对我说了什么？

生： 读第一次父亲对我说的话。

师：（出示上山图片）自由读读这句话，从父亲的话中，你知道了什么？ 生：爬山很辛苦。

师：你还知道了什么？

生：“我们”爬山和别人不一样。