module10unit1It's on your desk

本教案是互联网教案,为新标准英语三年级起点第二册课文,互联网的链接使教学过程更加生动,学生更容易接受。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

本教案是互联网教案,为新标准英语三年级起点第二册课文,互联网的链接使教学过程更加生动,学生更容易接受。

(一)热身 (1)Free talk T: Hello , I,m happy to be here .What’s your name ? S: I’m …… T:How are you ? S:Fine ,thank you . (二) presentation (1) T: Today I’ll introduce you a new friend ,Daming.Let’s say hello to daming .(张贴大明的 头像) S: Hello ,Daming. T: Today is Daming’s birthday, Let’s sing birthday song together.(师生

共唱生日快乐歌) 【百度搜索】生日聚会 http://www.77cn.com.cn/list_thumb_temp/20100809/1281361324872096353mklqsi.jpg (2)T: In our birthday, we often get a present.(出示礼物图片张贴在大明的旁边)But where is Daming’s present? (一边手指着， 一边在礼物的后面画上？)In this class ,we ’ll finish four tasks , in order to help Daming find his present,we’ll have to finish two tasks.(点击课件)Let’s come on . (三)New words “Do you know what’s this ?” (课件出示图片：书包、苹果、椅子……学生回答) (3)T: What’s this ?Yes ,It’s a box.(学习新单词 box) 【百度搜索】盒子图片 http://www.77cn.com.cn/it/u=2493428032,2989537258&fm=51&gp=0.jpg T: Look,in the box .教师拿铅笔放入盒子里一边说 in the box,引出单词 in 并板书，并手指盒子 引导学生说 in the box,随后拿另外一支铅笔放进铅笔盒内， 自言自语说： the pencilbox.Can you in say in ……? S1: In the schoolbag. S2 :In the Classroom. S3…… T:What’s in the box ?Anything else?(手指盒子,随后惊喜的拿出一漂亮的礼物盒。) T:What’s in the present box?You can touch.(一学生伸手去摸，当拿出一礼物时就说 A present for you .) T:This is my present。 (手拿喜洋洋)Look, on the arm,on the head.on on 升降调领读单词， 并板书 on 随后把喜洋洋放到不同的位置一边问 Where’s XiYangyang?一边自言自语着 It’s on the desk.并板书 It’s. 随后把喜洋洋放到书上，铅笔盒上等不同的位置，并询问学生：Where’s XiYangyang? 引导学生说 It’s on the book. It’s on the pencilcase 。 摆出喜出望外的样子，Oh,a ball.It’s under the desk.领读 under.(采取小老师领读的方式学 习单词) T:I want to draw a picture.What’s this ?(学生回答 It’s a tree.) Draw another picture. What’s this ? (学生回答 It’s a desk.) Where’s the desk? 找生回答 It’s unde the tree。Draw a ball, 问学生 Where’s the ball ? 让学生回答 It’s unde the desk. in …… T: Ok, this is “It’s on …… Under …… (四)Can you chant? in in in the box It’s in the box. on on on the desk It’s on the desk. under under under the chair It’s under the chair.(先听一遍，后与学生一起拍手齐说 chant.) (2) 课件点击图片学习新单词 bedroom. 【百度搜索】卧室图片 http://www.77cn.com.cn/it/u=3993016433,2682450818&fm=52&gp=0.jpg

本教案是互联网教案,为新标准英语三年级起点第二册课文,互联网的链接使教学过程更加生动,学生更容易接受。

采取开火车，两人或三人齐读的形式练习单词 T: What can you see in Amy’s bedroom?( 学生回答)随后把凌乱的卧室稍事整理，提出问题 Where’s the pencilcase? Where’s the ball/cat/book?找生回答并校对答案。 (3)Guessing game. 让学生猜一猜四个金蛋里都藏有单词让学生猜一猜，随后敲碎金蛋，给 出答案。 (五)Listen and fill in the blanks (1) Can you help daming? 让学生根据图片内容， 并根据图标给出的信息， 进行填

空。 填空完毕， 请学生回答问题“Where’s Daming’s present? S:It’s in the bedroom. 并把？擦掉，同时，在 It’s in 的后面补充完整。即：It’s in the bedroom. (2) T:Let’s see the story together.(看动画之前让学生思考问题 What is Daming’s present?)学生回 答完问题让学生跟读课文之后自由朗读课文。 (六)Extension(拓展运用) (1)T:Can you talk? Look, What’s this ?(点击课件出现位置即将有所变化的灰太狼)引导学生表 达 Hui Tailang is in the box. 课件出现 Lan yangyang 和一把椅子，根据两者的位置进行正确的 描述 Lan yangyang is under the chair. (2) T:Look ,this is a beautiful bedroom,and some things,so according to your design,you can put your things in the right order using 物品+is +in (on under... ) 地点.进行描述。在音乐声中全班同 学以小组为单位进行粘贴，随后进行展示汇报。 (3)学生展示汇报，并及时纠正所存在的问题。 (4)看看我们所在的教室，你能用上描述一下你所看到的物品吗？学生自由发言。 (七)Homework 1. Listen and read the text。 2. Make sentences with “in, on, under” 六、 教学反思 本课以游戏的形式引导学生进行学习，学生的学习兴趣浓厚，能够自觉的参与到学习过程 中来，在方位词的学习中，有些学生的方位感不强，所以在学习过程中这部分学生还是有些吃 力，但是因为课文本身在故事中进行学习所以学生虽有些吃力但也乐在其中。本课的实际教学 目标已达到，但还有些小问题，总结如下： 1、 学生的小组合作意识不够强，在以后的学习中还有待加强练习。 2、 学生的自主学习意识不强，课前预习的不够，在以后的教学中要多培养学生的课前预 习意识。 3、 学生的口语表达能力有待加强。 七、 教师个人介绍 省份：山东省 学校：青州经济开发区小学 姓名： 郑明翠 职称：二级教师 电话： 15966072922 电子邮件：mybobo0468@http://www.77cn.com.cn 通讯地址：山东省青州市经济开发区小学 本人 2002 年 1 月参加工作至今一直从事小学英语教学工作，在工作中不断的学习，虚心的向 同事请教，期间多篇论文发表，发表的论文有： 《浅谈小学英语作业教学》等。