升和毫升第四课时

升和毫升的练习课件

第四课时

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自主学习 1、知识准备：(4分钟)

2250 2 升 250 毫升 =( )毫升 3 升 50 毫升 =(3050)毫升 10 升 10 毫升 =( 10010 )毫升 6 升 50 毫升 =(6050)毫升 7650 毫升 = ( 7 )升( 650)毫升 2005 毫升 = ( 2 )升( 5 )毫升

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揭示课题：(1分钟) 教材第18—19页 练习二

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自学目标： 学习想高效、目标不可少 A、我能进一步认识容量单位升和毫升，能 正确地使用合适的容量单位。

B、我能通过一些常见容器的测量和估计， 提高这方面的认识能力。

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自学内容(9分钟) 学习要高效，自学很重要

请同学们认真阅读教材第18—19页。

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合作探究 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 本节需要探究问题： 1深化认识升与毫升 练习二第1题,练习二第2题： A.请同学们根据自己对升和毫升的感受在书上连一连,填一填。 B.做错的学生说一说自己是怎样错的。 2. 升与毫升的换算 练习二第3题：练习二第4题： A.为什么3升大于2500毫升？ B.请同学们仔细观察图上的这四个量杯，它们各有多少毫升的水。这 4个量杯的水合起来比1升少还是比1升多 ？ 3.估计容量 练习二第5题： A.如果我要盛2升的水，选哪种容器比较合适？说说你的理由。 B、如果我要盛50毫升的水呢？

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教师点拨 对于实际生活问题要从实际情况入手，寻 找解决问题的方法，发现其中的规律，从 而解决问题。

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当堂检测(重点突出) (成绩要想好，练笔少不了)

一桶油5升，用去了3500毫升，还剩多少毫升？ 5升=5000毫升5000-3500=1500(毫升) 向一个瓶子倒入6杯水，正好倒满。已知杯子的 容量是500毫升，这个瓶子的容量是多少升？ 500×6=3000(毫升)3000毫升=3升 甲、乙两个容器一共可盛水900毫升，已知甲 容器的容量是乙容器的8倍。甲乙两个容器的 容量各是多少升？ 900÷(8+1)=100(毫升) 100×8=800(毫升)

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自主反思(我能提高) (是否学会了，反思很重要) 你学会了 不会的为什么