2019-2020学年【人教版】九年级上学期第第三次月考语文试卷(含答案)

2019-2020学年部编版初中语文精品资料 阶段性检测 初三语文试题 （满分120分，考试时间90分钟。）

一、积累运用（26分） 1．选出下列注音全都正确的一项：（2分） A ．潮汛(x ùn) 栈(ji àn)桥 谮(z èn)害 豁(hu ò)然贯通 B ．荇(x ìn ɡ)藻 拮据(j ū) 诓(ku ān ɡ)骗 孜(zh ī)孜不倦 C ．社稷(j ì) 嗤(ch ī)笑 汲(j í)取 鸿鹄(h ú)之志 D ．解(ji ě)元 抽噎(y ē) 恣睢(su ī) 怒不可遏(è) 2．选出下列词语中没有错别字的一项：（2分） A ．萧索 慰籍 寻章摘句 持之以恒 B ．晨曦 鄙夷 格物致知 轻而易举 C ．瞰望 煞白 根深蒂固 味同嚼腊 D ．扶掖 沙哑 巨星损落 不言而喻 3．选出下列各句中加点的词语使用恰当的一项：（2分） A ．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．。 B ．一提到梁子湖近几年的变化，管委会的老马夸．夸其谈．．．，充满了建设者的自豪。 C ．赵良真是别有用心．．．．，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。 D ．我不敢去想如果真的面对有一天失去你的时候，是怎么样一种歇斯底里．．．．呢？ 4．下列各句中没有语病、语意明确的一项是：（2分） A ．写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。B ．从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 C ．他饰演了一个英雄人物，观众被深深打动了，说这是我们的偶像。

D ．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 学校 班级 姓名 考号 ---------------------------------密 ----------------------------------------------封---------------------------------------------线 -----------------------------------------

5.请选出下列句子排序正确的一项（）（2分）

①一边是爱不释手，一边就到处跑书店，但哪儿都没有。

②于是想到：好书未必都好卖。

③书是借来的。

④或者干脆说：真正的最好的书，往往倒是不畅销的。

⑤我看了一篇又一篇，全部看完了，又回过头去看，而重看比初看更有味。

A．③②④①⑤B．③⑤①②④ C．⑤①②④③ D．②④③①⑤

6、下列文学常识搭配有误的一项是（）（2分）

A、《故乡》——鲁迅——《呐喊》

B、《我的叔叔于勒》——莫泊桑——短篇小说集《羊脂球》

C、《不求甚解》——丁肇中——现代作家

D、《孤独之旅》——曹文轩——《草房子》

7.默写（共8分，每空一分。）

①，不宜异同。（《出师表》）

②，悠然见南山。（陶渊明《归田园居》）

③东风不与周郎便，_______________________。（杜牧《赤壁》）

④___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

⑤，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

⑥山河破碎风飘絮,____________________。（文天祥《过零丁洋》）

⑦浊酒一杯家万里，。（《渔家傲·秋思》）

⑧池上碧苔三四点，。（《破阵子》）

8、名著阅读与积累。（6分）

（1）弗兰西斯·培根是_________（国家）著名的思想家。他关于求知的名言是：____________________________________________________

（2）《水浒传》是我国第一部歌颂________________________的古典长篇小说，它鲜明的表现了“_____________________”这一主题。我们学过的课文《智取生辰纲》就是出自它的第十六回。在文中，佯装卖酒的人物是__________，绰号为_____________。

二、阅读（共46分）

(一) 回忆《曹刿论战》，回答。（10分）

9.解释下面各句中的加点字。(2分)

又何间．焉小大之狱．

10.用现代汉语翻译下面各句。(4分)

①夫战，勇气也。

②一鼓作气，再而衰，三而竭。

11.理解填空。(2分)

“下视其辙，登轼而望之”的原因是：。

12.齐鲁长勺之战是中国历史上以弱胜强的著名战例之一，结合课外积累，你能举出另两个以弱胜强、以少胜多的战例吗？(2分)

我的积累：

（二）阅读下面的课外古文。

昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直亦复随死其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！”

【注释】①媒：介绍，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。

13.用“/”标出下面句子在朗读时的正确停顿（限标2处）。（2分）

驼者随直亦复随死其子欲鸣诸官。

14、下列各组句子中加点词语意思相同的一项是：（2分）

A.延延．吾治余人各复延．至其家，皆出酒食

B.以以．一置地下而安陵以五十里之地存者,徒以．有先生也

C.而可朝治而．夕如矢千里马常有，而．伯乐不常有

D.焉而即屣焉．万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉．

15．读完这个故事，你悟出了什么道理？（2分）

（三）说明文阅读。（16分）

方块汉字前途之争

⑴方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。

⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。

⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人

撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往

．．有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。

⑷计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。

⑸语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当

具有潜在的优势

．．．．．。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在

深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？

16．根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么？（4分）

17．指出第⑷段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。（3分）

18．推敲词句，回答问题。（5分）

⑴第⑶段中加点的“往往”一词能否去掉？请结合内容说明。（3分）

⑵细读第⑸段，说出加点的“潜在的优势”所指的内容。（2分）

19．结合文章和下面材料说明：“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？（4分）

“为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’，后又将这三个字组合成一个新字——‘砼（tóng）’。现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。”

——百度百科

（四）记叙文阅读（12分）

（一）最后一个鸡蛋

整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。

“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说，“他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。”

“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一

位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样

．．对待咱们了。”

“停止下蛋？”鸡王吃了一惊。

“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这．一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。

5分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！

当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。

人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。

人类专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物——“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。

人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。

地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已经是不可能了，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。

这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为！

于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。

鸡家族受到了强烈的震动。

紧接着第三个鸡蛋出生了。

第四个鸡蛋问世了。

第五个鸡蛋诞生了。

第六个鸡蛋降临了。

鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。

于是，保护鸡的法律取消了。

没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。

鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”

20．指出文中加点词的含义。（4分）

这样：

这：

21．根据语境，补写出横线上的内容。（2分）

22．画波浪线的句子啰嗦吗？作者这么写的作用是什么？（3分）

23.结合全文内容，概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法。（3分）

三、作文（共50分）

24、请以“成长路上的那盏灯”为题写一篇文章。

要求：字数在600以上；内容充实，感情真挚；恰当运用描写、抒情等表达方式；诗歌除外，文体不限，字迹工整；文中不得出现真实的人名、地名、校名。

2016--2017学年上学期阶段性检测初三语文试题一、积累运用（26分）

1．C 2．B 3．D 4．A 5.B 6.C （每题2分）7、默写（8分）每空一分。

（1）陟罚臧否

（2）采菊东篱下

（3）铜雀春深锁二乔

（4）会挽雕弓如满月

（5）乱花渐欲迷人眼

（6）身世浮沉雨打萍

（7）燕然未勒归无计

（8）叶底黄鹂一两声

注：错字、添字、掉字均不得分。

8、（每空1分）（1）英国知识就是力量

（2）农民起义官逼民反白胜白日鼠二、阅读（共44分）

（一）文言文阅读（10分）

9.（2分）①参与；②案件。

10.(4分）（1）作战，靠的是勇气。

（2）第一次击鼓能振作士兵的勇气，第二次击鼓士气就低落了，第三次击鼓士气就消失了。

11.（2分）夫大国，难测也，惧有伏焉。

12.（2分）巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战；

（三）课外文言文阅读（6分）

13.（2分）驼者随直 / 亦复随死 / 其子欲鸣诸官。

14.（2分）A

15.（2分）做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲

的背，背不再弯曲了，可人的生命也没有了，这就是不看全部只求局部效益，这样做显然是没有任何意义的，就像这个驼背的人，被这样的庸医治好了背，却没了命，得不偿失。(意思对即可)

（三）说明文阅读（16分）

16.（4分）汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表

达（“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”）。

【评分要点及说明】4分，每点2分。扣住“复杂难学”“不适合于科学表达”作答即可。如照抄与中心话题无关的冗余信息，酌情扣分。

17.（3分）列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高

信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。

【评分要点及说明】两种说明方法各1分，作用分析2分，未结合具体内容分析扣1分。

18.（5分）⑴（3分）不能去掉。“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示

国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密。

【评分要点及说明】只答“不能”不得分。正向、反向说明各1分，结合文意1分。

⑵（2分）（以汉语作为载体的中华文化）具有尊重知识和智慧的传统（或“对

知识和智慧的重视”）。

【评分要点及说明】有与答案无关的冗余信息，如“在深处蕴藏着科学创新的基因”，扣1分。

19.（4分）“砼”字读写方便，输入计算机的速度快；由“砼”的字形可以揣摩

出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大；“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。

【评分要点及说明】答出以上三点中任意两点即可，一点2分；未结合链接材料或文意说明，每点扣1分。

（四）记叙文阅读（12分）

20．这样：宰割并食用（2分）这：没有鸡蛋，就不会再有小鸡出生。（2分）

21、它生了地球上最后一个鸡蛋（答到大意即可）（2分）

22．不啰嗦。（1分）作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，无法控制；从形式上看，分段排列，增强了语势。（2分）（答出其中一点即可给满分）

23．改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物的行列；激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红。（3分）（答到大意即可）

三、作文（共50分）

中考作文评分标准：

一类（40-50分）立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求。结构严谨，条理清晰。语言流畅，用语准确，简洁得体。卷面整洁，书写工整。

二类（35-39分）中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。层次分明，结构完整。语言通顺，较准确。卷面整洁，书写规范。

三类（27-34分）中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。层次清楚，结构较完整。语言较通顺，有个别语病。卷面较整洁，书写较规范。四类（20-26分）中心基本明确，内容不够具体。层次较清楚，结构较完整。语言基本通顺，有少量语病。卷面较凌乱，书写较潦草。

五类（20分以下）中心不明确，内容不具体，偏离题意。条理不清，结构混乱。语句不通顺。卷面杂乱，字迹不清。