小班下学期结构游戏计划和反思

幼儿园小班,结构,建构游戏教学计划,包括反思

第一周 时间：2月19日星期三下午 执教：肖艳琴

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第二周 时间：2月26日星期三下午 执教：肖艳琴

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1、讨论上次活动的乐趣，引导幼儿说出幼儿园桌子的周围 还有什么？ 2、引导幼儿观察椅子的外部特征、帮助幼儿分析椅子的拼 插方法，重点讲解正方形椅子底部的围合方法。 3、提出在搭建的过程中要注意如：椅子的四条腿要一样的 指导思路 4、

幼儿游戏，教师巡回指导： (1) 幼儿学习一个一个向上插高、围合的技能。 (2) 启发能力强的幼儿根据生活经验搭建不同的椅子。 (3) 提醒幼儿注意椅子的四条腿要一样的长。 5、展览幼儿的作品，进行讲评，教师肯定有创意的作品。 长。

第三周 时间：3 月 5 日星期三下午预设总主题 幼儿园(四) 1.对建构游戏感兴趣，乐于参与活动。

执教：肖艳琴

2.培养幼儿的观察模仿能力，激发幼儿的想象能力 。 总目标 3.丰富对幼儿园的了解。 4.继续学习运用等技能拼建美丽的果园。 5.培养初步的合作能力，体验成功的喜悦。 1.继续学习运用插、延长、围合、叠高等技能拼搭作品。 阶段目标 2.培养初步的合作能力，体验成功的喜悦。 3.能按类收拾摆放玩具。 在本次活动中选取了幼儿所熟悉的幼儿园及幼儿园的大 型器械为主题，让幼儿在活动中对器械的搭建产生兴趣，幼 观察分析 儿基本能在教师的提示下进行建钩，个别幼儿能够利用不同 的材料进行有创意搭建、本次活动幼儿很感兴趣，特别是在 最后添加辅助材料、合理布局时兴趣更浓。但活动的收方中

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第四周 时间：3月12日星期三下午 执教：肖艳琴

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插掌握较好，个别幼儿还能根据自己的想象力，将机器人的 头部和手部的姿势进行改造和创新，形成自己独特的机器 人，但雨欣，筱妍的动手能力还有待加强。 1 大、小画片若干。 活动准备 2.自带机器人玩具。

1.参观 “机器人” 展览馆， 观

察比较各种机器人结构的异同。 激发幼儿建构的兴趣，引出建构主题。 2.出示范例，引导幼儿认真观察“机器人”的外形特征。 3.师生共同讨论，运用迁移方法建构“机器人” 。 指导思路 4.重点指导幼儿在认真观察“机器人”基础上进行建构，表 现“机器人”的主要特征。 4.活动结束，展示作品。引导幼儿相互欣赏，相互评价作品 中的优点和不足之处，提出下次改进意见。表扬在游戏中积 极参与、有始有终完成任务和爱护玩具材料的幼儿。

第五周 时间：3 月 19 日星期三下午预设总主题 机器人(二)

执教：肖艳琴

1.让幼儿在观察“机器人”玩具的基础上，选用插塑或 积塑，运用排列、组合、连接、拼插的技能建构“机器人” 。 总目标 及成果的习惯。 3.让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。 4.培养初步的合作能力，体验成功的喜悦。 1.进一步加深对“机器人”外形特征的认识，能创造性 阶段目标 2.培养观察能力和想象能力及互相学习的良好品质。 3.学会选用插塑或积塑，运用排列、组合、连接、拼插 地建构。 2. 培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料

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第六周 时间：3月26日星期三下午 执教：肖艳琴

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1.让幼儿在观察“机器人”玩具的基础上，选用插塑或 积塑，运用排列、组合、连接、拼插的技能建构“机器人” 。 总目标 2. 培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料 及成果的习惯。 3.让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。 1.启发幼儿选择合适的建构材料初步学习规划、布局，初步 阶段目标 展示“机器人”游乐场全貌。 2.培养初步的合作能力，体验成功的喜悦。 幼儿建构的“机器人”在

外形、构思方面有所创造，如 观察分析 固性不够，出现了机器人很小但是武器却很大的现象。下次 游戏应从以上几方面加以改进。 1.自带机器人玩具。 活动准备 2.增添大型积木、插塑等材料。 3.各种辅助材料及废旧物品。 1.师生共同商议，规划“机器人”游乐场的整体面貌。 2.幼儿分组建构。 3.引导各组幼儿能够友好协商合作， 重点指导布局组幼儿选择所提供的材料有顺序地建构 “机器人”游乐场，并学习运用辅助材料，使之更加丰富、 美观。 指导思路 4.游戏评价： (1)让幼儿欣赏整个“机器人”游乐场，教师引导幼儿 分析布局是否合理，内容是否丰富。 (2)大部分幼儿是否有合作游戏。 5.提出下次游戏思路， 请小朋友共同思考，共同设计如何使“机器人”游乐场 更加协调、 带武器的、有四个围在一起的小组合等，但作品的匀称和牢

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第七周 时间：4月2日星期三下午 执教：肖艳琴

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第八周 时间：4月9日星期三下午 执教：肖艳琴

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第九周 时间：4月16日星期三下午 执教：肖艳琴

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4.尝试合理的配色拼搭。

阶段目标

学习小花与圆的拼插技巧，拼出乌龟壳和底盘。

在上周的游戏中，但由于幼儿的年龄小，目的性不强， 观察分析 进一步提高。本周重点开展圆环拼插，将开始向幼儿提供对 圆形拼插的技巧。 建构水平参差不齐，尤其在乌龟的整体布局等方面还有待于

活动准备

乌龟实物和图片、小雪花片

1.复习上周“乌龟底盘”圆形的拼插技巧。 2.教师示范拼插乌龟壳的方法： 先拼一朵小花，把花瓣拼得长长的，拼插在运行底盘上 方形成乌龟壳。 指导思路 3.提出注意事项。 (1)用两种颜色搭配。 (2)拼搭的时候，花片要用力插下去，才不容易掉。 (3)不大声喧哗，不随意走动。 4.幼儿自由拼插，教师观察指导。 5.评价总结。

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第十周 时间：4月23日星期三下午 执教：肖艳琴

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第十一周 时间：5月7日星期三下午 执教：肖艳琴

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第十二周 时间：5月14日星期三下午 执教：肖艳琴

幼儿园小班,结构,建构游戏教学计划,包括反思

第十三周 时间：5月21日星期三下午 执教：肖艳琴

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3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。

活动通过出示形象的孔雀图片和模拟孔雀园，大大提高 了孩子们的兴趣。也为更顺利地开展活动奠定了良好的基 观察分析 同时活动中也存在很多不足，比如让个别幼儿帮助老师为孔 雀的尾巴选择颜色，如果让幼儿帮忙拼尾巴，效果会更好。 同时应再进一步加强对个别能力差的幼儿的指导。 孔雀的幻灯片、花园背景图、塑料草地、幼儿作品夹、 活动准备 用花片拼的孔雀范例、花片若干 础。 在示范拼插的过程中， 我用清晰的语言为孩子进行讲解。

1.创设情境，引出猜测 师： 小朋友们，瞧！这是什么呢？里面住着一群小动物， 你们知道是什么小动物吗？刚才小朋友们都说了很多小动 物，那到底是什么动物呢？ 我们一起来猜一猜：“头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩 衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。” 2.展示孔雀的幻灯片，引导幼儿认识孔雀的基本特征 3.教师示范讲解孔雀的拼插方法 指导思路 (1)教师出示拼好的范例，引导幼儿讨论孔雀的基本结 构。 师：它由身体、头和美丽的尾巴组成，它的身体是我们 拼过的小碗倒扣组成，和我们拼过的乌龟是一

样的，头和尾 巴是连接起来的。 (2)教师讲解示范孔雀的拼插方法，重点示范头和尾巴 在身体上的连接以及颜色的搭配 师：先用花片拼成一个小碗，然后倒扣，在上面添上头 和尾巴，尾巴尽量用有规律的颜色进行搭配，拼的时候花片