spss实验作业,与节能调研有关
节能调研数据的探索和描述 实验要求
1. 以年份为指标对原数据拆列。以便对不同年份的数据分别研究。 2. 就1983年的数据,通过实验回答下列问题: (1) 认为能源短缺对人们生活影响“很严重”、“有些严重”、“不很严重”、“根本不严重”
的人各占多大比例?
很严重:93.3% , 有些严重:5.0% , 不很严重1.7% , 根本不严重 0 .
(2) 认为能源价格对人们生活影响“很严重”、“有些严重”、“不很严重”、“根本不严重”
的人各占多大比例?
“很严重” :10.0% 、“有些严重”:25.0% 、“不很严重”:48.3% 、“根本不严重”:16.7%
(3) 用pie chart表示认为能源价格对人们生活影响“很严重”、“有些严重”、“不很严
重”、“根本不严重”的人各占多大比例。(讲解三个按钮的不同类型的数据)
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(4) 用bar chart对比认为能源价格对人们生活影响“很严重”、“有些严重”、“不很严
重”、“根本不严重”的人数。(讲解三个按钮的不同类型的数据)
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(5) 人们认为石油价格上涨幅度的不同百分点的相对频数如何?
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(6) 被调查家庭降低采暖温度的比例占多少?注意随手关灯的比例占多少?少驾车出行
的比例占多少?尽量乘坐公车的比例占多少?
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被调查家庭降低采暖温度的比例占85.0% ; 注意随手关灯的比例占85.0% ; 少驾车出行的比例占48.3% ; 尽量乘坐公车的比例占36.7% .
(7) 绘制对比采取各项节能措施的人数的条形图。
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(8) 采取的某项节能措施在所采取的所有节能措施中所占百分比。
(9) 被调查家庭采取一项节能措施的比例占多少?同时采取两项节能措施的、同时采取
三项节能措施的、同时采取四项节能措施各占多大比例?至少采取一项节能措施的比例占多少?至少采取两项节能措施的、至少采取三项节能措施的、至少采取四项节能措施各占多大比例?
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被调查家庭采取一项节能措施的比例10.0%
同时采取两项节能措施的30.0% 、同时采取三项节能措施的41.7% 、同时采取四项节能措施15%
至少采取一项节能措施的比例占96.7%、至少采取两项节能措施的86.7%、至少采取三项节能措施的56.7%、至少采取四项节能措施15.0%
(10) 被调查家庭为恒温取暖装置设定的日间和夜间的最高温度、最低温度、温度的中位
数各是多少度?
(11) 按照同一尺度绘制日间温度、夜间温度的箱索图。
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(12) 按照同一尺度绘制83年、84年日间温度或夜间温度的箱索图。
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(13) 被调查人的最大年龄、最小年龄、年龄中位数各是多少?
(14) 绘制被调查人受教育年数的茎叶图,观察数据分布特征。选择适当的组、组限绘制
直方图。
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受教育年数 Stem-and-Leaf Plot
Frequency Stem & Leaf
2.00 5 . 00 4.00 6 . 0000 .00 7 .
6.00 8 . 000000 12.00 9 . 000000000000 14.00 10 . 00000000000000 17.00 11 . 00000000000000000 16.00 12 . 0000000000000000 3.00 13 . 000 4.00 14 . 0000
19.00 15 . 0000000000000000000
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21.00 16 . 000000000000000000000 1.00 17 . 0 1.00 18 . 0 Stem width: 1.00 Each leaf: 1 case(s)
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(15) 在以上直方图分组的基础上,计算受教育年数的频数和相对频数;平均数和标准差。
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16) 制作家庭收入的频数分布表,并计算这一变量的主要描述指标。
(
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(17) 求出不同性别对“能源价格对人们生活影响”的回答。
(18) 求出不同性别、不同收入的受访者对“能源价格对人们生活影响”的回答。
(注:低收入:10千美元~25、中收入30千美元~45千美元 高收入:50千美元~65千美元) 低收入:
中收入:
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高收入:
(14)不同年份、不同性别、或对能源问题的讨论不同看法的交叉分组的人们认为石油 上涨的平均幅度。
(15)日间设定的温度与夜间设定温度在显著性系数为0.05时是否有差异?
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拒绝原假设,不是35000
(15’)不同年份设定的温度在显著性系数为0.05时是否有差异?
置信区间 [30.0587,34.1079]
(16)不同年份人们对石油上涨幅度的看法是否有变化?
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P-值为0小于显著性系数0.05,所以有差异。
(17)不同性别人们对石油上涨幅度的看法是否有变化?
整体F=0.000,拒绝两总体方差相等,p=0.013,拒绝两总体无差异,所以两年的温度设定有差异。
(19) 对能源问题的讨论不同看法人们对石油上涨幅度的看法是否有变化?
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P=0.442>0.05,因此,接受原假设“无差异”。