歌曲写作基础——第四章

第四章 歌曲音乐主题的发展 第一节 重复法 重复法分为严格重复和变化重复两种类型。 重复法分为严格重复和变化重复两种类型。 一、严格重复 严格重复也叫原样重复或完全重复。 严格重复也叫原样重复或完全重复。这是一种简单有 效的方法，可以起到节省素材、深化主题、 效的方法，可以起到节省素材、深化主题、统一风格的作 用。 严格重复除了用于主题发展外， 严格重复除了用于主题发展外，也可用于歌曲结构的 乐句之间、乐节之间、乐汇之间及段落的开始处等。 乐句之间、乐节之间、乐汇之间及段落的开始处等。 二、变化重复 变化重复也叫局部重复。这是运用较多的手法， 变化重复也叫局部重复。这是运用较多的手法，它使 旋律既保持了统一， 旋律既保持了统一，又获得了变化发展 (一)同头换尾 重复句首而变化句尾(同头换尾或变尾重复)。 重复句首而变化句尾(同头换尾或变尾重复)。

(二)同尾换头 重复句尾而变化句首(换头重复或变头重复) 重复句尾而变化句首(换头重复或变头重复) (三)节奏的伸缩重复 只重复音调而伸缩节奏。 只重复音调而伸缩节奏。 三、再现 再现是音乐主题经过发展变化之后的再次出现， 再现是音乐主题经过发展变化之后的再次出现，是对 音乐主题在更高层面上的重复与强调。 音乐主题在更高层面上的重复与强调。

第二节 模进法 模进是将主题模式或某一乐汇、乐节、乐句的形态，在 不同的高度上模仿出现。 一、严格模进 也叫完全模进，严格按照前面旋律的形态在不同高度上 模仿出现，其节奏及各音程之间的级数或度数与所模仿的旋 律基本相同。 二、自由模进 在模进时并不严格按照前面旋律的节奏和音程关系进行， 而作更自然一些的变化处理。 三、上行模进与下行模进 上行模进在构成音乐高潮时有积极地准备、铺垫和推进 功能。反之，下行模进往往是将高潮的乐思降下，情绪逐步 回落。

四、反向模进 也叫倒影模仿，模仿部分与原素材的旋律线大致走向 相反。具有宽阔、奔放的效果。 第三节 展开法 以音乐主题为基础，发展过程中或多或少保留主题材 料的某些典型因素，使音乐在一条脉络下将乐思发展下去。 一、贯穿 将歌曲音乐主题中的特性音调或节奏型，在音乐发展 的全过程中多次出现并作各种变化发展。 (一)特性音调贯穿 只抓住三五个音作为主导音型，以多种变化发展的形 式反复出现。

(二)以节奏型贯穿 将音乐主题的节奏作为基本节奏，不断予以重复，使 之形成具有特点的节奏型。 二、承递 也叫承接发展。相邻的两乐句，后句的开始

与前句的 结尾在音调上相同，承前启后有如连环，即形成承递(连 环扣、鱼咬尾)。 三、引伸 也叫自由引伸，是以开始的主题材料为核心，以主题 旋律所揭示的情绪、形象、风格、韵味为主导，运用多种 发展手法，自由引伸、派生发展的手法。 四、音程的紧缩与扩展 一个主导音型在重复出现时，以某个音为支点，音程 逐步缩减或逐步扩大，造成紧张、热烈或增加气氛的效果。

五、分裂与综合 将音乐主题的节奏作为基本节奏，不断予以重复，使 之形成具有特点的节奏型。 第四节 对比法 对比法是在歌曲发展中引入新的因素，与原主题形成 对比，为音乐发展增加动力。 对比的两种类型： 派生性对比：在原主题中加入新的因素，构成新旋律形成 对比。 并置性对比：直接使用新的材料，与原主题形成对置。 一般而言，段落内的对比幅度较小，对比性较弱；段 落间的对比幅度较大。

一、节奏对比 运用不同节奏使音乐产生对比的手法，常用于乐句之 间或乐段之间歌曲情绪展开、转折的地方。 二、音区对比 运用不同音区使音乐产生对比的手法，常用与乐句之 间，有时也在乐段之间使用。一般用大起大落的音区对比 来描写激荡的情绪，博大的天地山川，或模拟回声的效果 等。 三、音色对比 运用不同的音色使音乐产生对比。如男女声的对比、 男女高、中、低音的对比。在乐句乐段之间均可使用。

四、速度对比 运用不同速度使音乐产生对比。常用于乐段之间，临 时的速度变化则常用于乐句之间或乐句内。速度变化往往 与节拍、节奏、力度变化结合起来运用。 五、力度 对比 运用不同的强弱音量使音乐产生对比。一是用力度记 号造成音量变化，二是用不同数量的人声造成音量的变化。 力度对比常用于乐段之间，有时也用于乐句之间或乐 句内部。 六、调性对比 运用调性的变换使音乐产生对比。如调式交替、转调、 离调等。新的调性会使人产生新鲜感。

作业： 一、分析下列歌曲的旋律发展手法。 1、《牧羊曲》(李曦曲) 2、《唱支山歌给党听》(朱践耳曲) 3、《草原之夜》(田歌曲) 4、《生活是这样美好》(郑秋凤曲) 5、《渔光曲》(任光曲) 6、《党啊，亲爱的妈妈》(马殿银、周右曲) 二、用下列主导乐思按指定主题发展手法继续阐述。 三、综合运用主题发展手法，将第三章作业的主题句续写 为乐段。 四、用下面指定乐汇，将歌词续写完成。