四年级数学下册《参观博物馆》教学设计

参观博物馆教案

教学内容：参观博物馆（小数除法（二）），P67--68。 教学目标：正确掌握除数是整数的小数除法的计算方法. 教学重点：自主探索整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法.

教学难点：除数比被除数小时,商0、添0的情况。 教学过程

一、启示、情境

1、出示复习题。

2、出示情境图，让学生找出信息，提出问题，列出算式。

二、尝试、探知

（一）请同学们自学课本67页例1。

1、引导：这道题是整数除以整数的小数除法，怎样计算呢？ 注意：商为什么有小数点？

2、尝试计算，导学案的第（二）题的第（1）小题 问：商为什么出现小数点？

3、自学反馈，展示学生的结果。说说理由

4、试一试：导学案的第（二）题的第（2）小题

（二）、出示情境图，让学生找出信息，提出问题，列出算式。

1、自学课本67页例2.

提示：被除数比除数小，计算时要怎样做？

2、尝试计算：导学案（二）第(3)小题

1

3、自学反馈，展示学生的结果。说说理由

4、试一试，导学案的第（二）题的第（4）小题

5、反馈，展示学生的结果

6、归纳计算方法和注意事项。

三、巧练、反思

1、出示练习题，课堂巡视

2、反馈

3、学习反思，

问：这节课你学会了什么？

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