教科版思想品德九年级第十二课《法律的尊严》

情景感悟春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃 案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告 破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩， 从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。

“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠 自 己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。

请思考：国王的判案是“人治”还是 “法治”?

第十二课

法律的尊严

一、依法治国

1、什么是依法治国？ (依法治国的含义) 2、为什么要依法治国？ (依法治国的意义) 3、怎么样依法治国？ (依法治国的基本要求)

解读依法治国领导者主中国共产党

体(谁治理) 广大人民群众国家事务、经济文化事业、 体(治理什么) 社会事务 宪法和法律保证国家各项工作依法进行，逐步实 现社会主义民主的制度化、法制化。

客

依 据目 的

2、依法治国的意义第一、依法治国是社会文明 进步的重要标志。第三、依法治国是人民当家作 主的基本保证。 第二、依法治国是发展社会主 义市场经济的客观需要。 第四、依法治国是国家长治久 安的重要保证。

治依 理法 国治 家国 的是 基党 本领 方导 略人 民

依法治国的本质崇尚宪 法和法律在国家政治、经 济和社会生活中的权威。

依法治国的目的在于保证人民行使当家作主的权 利，维护人民当家作主的地位。

有法可依 有法必依

立法(制定法律)依法治国的前提

守

法

执法必严

严格执法

违法必究

追究法律责任

四个基本要求是什么样的关系?

依法治国的基本要求 有法可依(前提) 有法必依(中心环节) 执法必严 ( 关键 ) 违法必究(有力保障)

(1)、立法机关(全国人大)要严

格按照立法程序，制定法律，确保 国家各项事业有法可依。如何实施 依法治国 的基本方 略(具体 措施) (2)行政机关(政府)要严格依法 行政。 (3)司法机关(法院和检察院)要 公正司法，严格执法。 (4)、公民要学法、懂法、守法、 护法，要有序参与。

宪法 与普 通法 律的 关系

1、宪法是国家的根本大法，是普通法 律的立法基础和立法根据。 2、普通法律是依据宪法制定的。 3、二者之间是“母法”与“子法”的 关系。立法基础和根据

宪法

(母法) (子法) 二者相互联系，都是法律

依据其制定

普通法律

二、与法同行

1、现代法治社会的合格公民应具备哪些 法律意识和法律素质？ 2、尊重法律与追求公正的关系及要求 3、权利与义务的关系 4、正确行使权利，自觉履行义务的意义 5、我国建立了哪些

民主监督制度 6、监督权的含义、地位、作用、内容、 途径、注意问题 7、依法治国，建设社会主义法治，青少 年如何做？

现代法治社会的合格公民应具备哪些法 律意识和法律素质？ 1、尊重法律，追求公正。

2、正确行使权利，自觉履行义务。

3、行使自己享有的监督权。

含义

地位作用

1、最具活力 2、主人翁意识及责任感的表现1、有助于改进国家机关及工作人员工作 2、督促国家机关及工作人员依法行政、 公正司法，为人民谋利益 批评权、建议权、申诉 权、控告权、检举权

监 督 权

内容

1、人大代表联系群众制度 2、信访举 报制度 3、舆论监督制度 4、监督听 途径 证会、民主评议会、网上评议政府活 动等 不得捏造或者歪曲 注意问题 事实进行诬告陷害

依法治国，建设社会主义法治，青少年如何做？

1、尊重法律，追求公正；正确行 使权利，自觉履行义务；行使自己 享有的监督权利。 2、与法同行，树立法制观念。 3、掌握法律武器，自觉地遵守和 维护法律，养成依法办事的观念和 习惯。 4、同违反法律和破坏社会主义法 制的行为作斗争

1997年9月，江泽民在党的十五大报 告中阐述了“依法治国”的思想。在2000年6月报告中，江泽民同志《在中央思想政治工作会 议上的讲话》中指出：“法律与道德作为上层建筑的组成部 分，都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段， 它们互相联系、互相补充。法治以其权威性和强制手段规范 社会成员的行为。德治以其说服力和劝导力提高社会成员的 思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该互相结合， 统一发挥作用。”2001年1月，在全国宣传部长会议上，他 明确提出了“把依法治国与以德治国紧密结合起来”的治国 方略。“以德治国”就是要以马列主义、毛泽东思想、邓小 平理论为指导，积极建立适应社会主义市场经济发展的社会 主义思想道德体系，并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵 守的规范。“依法治国”和“以德治国”理念的提出是中国 共产党人政治理论的又一发展。 结论：要建设社会主义法制国家，就要坚持把“以德治国” 和“依法治国”相结合。