政治开卷考试利弊谈

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政治开卷考试利弊谈

天长市官桥九年制学校 陈有桃

今年是安徽省政史中考实行开卷考试的第八个年头，在这八年的教学中，我发现这种形式的考试有利也有弊。

一 开卷考试的好处

作为一种新形式的考试方式，从其一出现就受到了广大师生的欢迎，因为这种考试的形式有下列好处：

1、把学生从繁重的识记中解放出来，减轻了学生过重的学业负担。

初中阶段，学生要学的科目特别多，列为中考的就有七门学科，这其中特别是政史两门学科要识记的内容比较多。如历史就有七本书，政治如果加上每年的两会材料和时政内容，也有六本书之多。学生要识记的内容之多是可以想像的。我是教了多年的毕业班，每到中考前两三个月，学生几乎把所有精力都用在背政史上，以致于学校便有一个不成文规定：每到这个时候，理科教师要少布置作业，以让出更多的时间让学生背书。现在实行开卷考试，把学生从繁重的识记中一下子给解放出来了。我们早就提出减轻学生过重的学业负担，其一直流于形式，并没有真正得到贯彻执行，而这种形式的考试无疑是减轻学生过重学业负担的一种非常有效的方法。

2、激发了学生学习政治课的热情

过去由于有大量内容要去背，而政治课的教学课时又非常有限（初一、二每周只有两课时，初三也只有三课时），在这有限的课时内，老师还要让出一部分时间给学生背书，自然上课时拓展的内容也

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不会很多，以至于学生学习时只能生吞活剥、死记硬背，以至于到后来学生一提政治课就觉得头疼。如今实行了开卷考试，对识记的内容不再作过多的要求，这样老师也就有时间对教学内容进行拓展，学生对所学内容有了充分的理解，进而激发了他们学习的热情，他们也开始有时间去关注身边的人和事，关注国家和世界大事，这也非常有利于培养学生从小树立主人翁意识和社会责任感，而这也正是我们所要求达到的教学目标之一。

3、迫使教师改进教学方法，重视对学生能力的培养

因是开卷考试，老师过去采用满堂灌的方法显然已不适应新课标的要求，新课标要求老师必须重视对学生能力的培养，提高学生运用所学知识去分析问题解决问题的能力，同时更要注重对学生思想品德的教育。这样一来，就迫使老师不得不在教学方法上多下功夫，教师的教学方法也呈现出多样化。如有的老师在课堂上采用辩论、演讲、模拟法庭等形式，让学生参与到教学中来，充分发挥学生的主体作用。有的老师充分运用手中教学资源，例如运用多媒体等进行教学，既大开了学生的眼界，又拓宽了学生的思维，有的老师在布置作业 上下功夫，如叫学生回家帮妈妈洗一回脚，给老师写一句感恩的话，给同学说一句鼓励的话等，这些教学方法的运用，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的热情，同时也提高了学生的思想道德水平，做到教书与育人的双结合。

4、融洽了师生关系，一种新型的师生关系也逐渐形成。

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过去由于教学需要，老师上课前都要进行抽查提问，回答不出来的学生自然要遭到老师的批评，时间一长，导致师生关系比较紧张，学生把这种师生关系比喻成猫和老鼠之间的关系。如今少了这一环节，教师更注重发挥学生的主体作用，学生的个性也得到了尊重，教学中充满了人性化，学生有烦恼也愿意向老师倾诉，教师也能耐心地帮学生排忧解难，帮助处于青春期的学生渡过迷茫区，一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的新型师生关系也逐渐形成。

凡事都有两面性，开卷考试有其好处，是不用怀疑的，但其有种种好处的同时也不可避免地存在以下一些弊端。

二 开卷考试的弊端

1、学生对政治学科学习的重视程度降低了。

中考指挥棒的作用谁也不能忽视。政治在中考分值中只有80分，其中还有时政8分，同时学生在这门学科上分值差距也不会太大，因此学生将大部分精力集中于其它学科上，除了每周两三节政治课上学生学习以外，课外学生几乎是不忙政治课的。再如今年外语增加了30分，分值由过去的120分上升为现在的150分，学生学习外语的劲头比以前更足了，就目前这种招生制度，出现这种情况也是在所难免的。

2、学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力降低了。 学生这种能力的降低主要源于其识记的内容太少，要知道人只有在感性认识的基础上才能进一步上升到理性认识，没有了感性认识，又哪来的理性认识呢？而识记又是感性认识的基础，如今学生在学习

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时在识记上不再下功夫，导致学习时一个个知识点串联不起来，这样也就没有办法去分析问题、解决问题。例如就学校出现“流生”这一现象而言，如果分析其出现的原因就会涉及到许多方面的知识，如我国还处在初级阶段，仍有不少家庭经济困难，孩子读不起书；在义务教育中学校、家庭没能尽到责任；社会企业违法招童工；自己没能认真履行义务教育的责任等等，这些内容只有在识记的基础上才能前后连成一片。如今政治教学就处在这样的一个尴尬阶段：让学生背书，既加重了学生学习的负担，同时学生也觉得没那个必要，如果不让学生背书，那么又难以提高学生运用所学知识去分析问题、解决问题的能力。如何在背与不背之间寻找到一个平衡点，如今还真是个难题。

3、基础知识的薄弱又进一步影响学生高中阶段的学习。

高中知识与初中知识不是完全断裂的，而是紧密相联系的，特别是学文科的学生，由于初中阶段识记的东西未记，现在到了高中只好又花大量的时间去记过去未掌握的知识，没想到在初中阶段减下的负担如今又加到高中阶段了，这真应了那么一句话：学习来不得半点投机取巧。

4、加重了学生的经济负担

由于是开卷考试，有时侯拥有资料的多少就能决定你成绩的高低，特别是平时大大小小的考试，试题大多数来源于资料。考试成绩对学生而言自然很重要，对老师而言也是考核老师的一个依据，因此老师也常常鼓励学生多买些资料。各商家也抓住这一有利的商机，推出了各种针对开卷考试的资料。就政治一门学科而言，我仅在一家书

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店就看到了十多种版本的资料，而且价格也不低，如延边大学出版社出版的《思想品德信息库》价格为18.8元,安徽教育出版社出版的《思想品德开卷考试必备》价格为19元，延边大学出版社出版的《思想品德开卷通》价格为21.8元，黄河出版社出版的《思想品德安徽新中考》价格为25.8元等等，尽管价格高，学生也不得不买，再加上历史和其它学科，学生花在买资料上的钱也是个不小的数目，没想到过重的学业负担降下来了，可经济负担却涨上去了。

也许正因为如此，安徽省理化中考实行开卷，仅实行了一年就停止了，或许这是明智之举，否则其不良后果可能会更严重。

总之，任何一项改革都不会是十全十美的，其总会有利也有弊，如何扬长避短，让弊降到最低，利发挥到最大，这就需要我们在实践中不断探索，认真总结，我坚信，经过我们广大师生的共同努力，我们会把这项工作做得更好！

开卷考试是政史学科评价制度改革的一种尝试，目前全国大多数省市都在实行，开放性命题能充分体现学生的创新精神和实践能力，既考查学生对课文基本概念、基本观点和基本原理的掌握情况、又考查学生联系社会和自身实际（包括思想和行动的实际）能力，本是利师利生之大好事，但是我市实行2年却搞得师生甚至家长怨声载道，反而搞成了一种新的学业负担!

鄙人以为实行开放式命题、开卷考察后，教师的教学重点、教学模式、教学方法和教学手段都要改变，当然学生的学习观念、学习方法也必须随之改变，如教师不改变当然学生无所适从，学生不变当然无法适应开卷考试，综合以上我认为开卷考试“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃” ，开卷考试“经”是好“经”是不是我们教师念错了呢？

敬请各位同仁不吝赐教，各抒己见！

一、开卷考试，意义重大

思想政治课的根本目的是面向全体学生，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，逐步培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪守法的习惯；初步使学生在基本的思想观点与道德现象上具

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有明辨是非的能力，在了解唯物史观的基础上树立崇高的理想和参加社会主义现代化建设的社会责任感。开卷考试对学生进行心理、智力、科学文化素养的全面实地考察，从而促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。

二 开卷考试给学生的启示

开卷考试以主观题为主，考察思想素质和法律素质，考察学生对教材的理解能力、综合运用所学知识的能力、提出独立见解的能力、分析社会的能力和明辨是非、分析问题、解决问题的能力。教师要放手让学生充分讨论，让他们谈在国家大是大非面前的立场、观点、做法，教师进行适时点拨、归纳、总结，引导。教师既要教好书内的又要讲好书外的，使学生每堂课都要有意外的收获和惊喜，激发学生的探索欲，唤起学生思维的能动性。

2、新能力。教师必须不断提高自己实施创新教育的能力。这主要包括发散思维能力、解决问题的能力、社会活动的能力。如发散思维能力在解题方面体现在对题意的理解：一题多问、一题多解、知一反三、触类旁通的应变能力。这对于解答主观性试题具有至关重要的作用。比如一辨别题“在封建社会里，农民受剥削的根源在于他们不代表先进的生产力。”

分析：

通过教师引导，对这一问题追根求源，触类旁通，得到：无论哪一个阶级社会，劳动人民受剥削的根源都是因为不占有生产资料。同时联系现实得出：在社会主义社会里，只有确保生产资料为人民所掌握，才能奠定人民当家作主的政治基础。 由于试题涉及社会热点、作为教师要有社会实践活动能力，比如讲《保护消费者合法权益》一课，教师引导学生可以走访当地消费者协会，了解消协的职能、典型投诉案件、党的有关方针政策以及如何利用《消费者权益保护法》处理具体案件的。可以请进来，也可以走出去。

3、新知识。在知识经济时代，我们教材的变化速度跟不上知识的更新速度，我们不能只用昨天的知识教今天的学生，传统观念认为明天是我们要寻找的地方，现代观念认为明天是我们要创造的地方。适应新形势的教师必须改变自己的知识结构，教师只有成为优秀的学习者，才能成为优秀的教育者。激发学生浓厚的学习兴趣，使学生成为我们探求知识道路上的同路人。

4、新方式。教师必须掌握现代化教学技术。网络教学是启发式教学和讨论式教学的新发展，是新的教学方式。未来学校与学校的差别其中很主要的就是学习机制上的差别。利用网络搜集最前沿的知识，更有力地推动现代化教学。

总之，要想在开卷考试中取胜就必须更新观念，教师要紧紧围绕学生这个主题，将教材与学生生活、国家生活联系起来，在培养素质和能力上狠下功夫，以教与学改革的合力去攻克现代中考的大门。

“开卷有益”是一个很古老的名词了，开卷是否有益也为人争论许久。我对“开卷”也有着自己的看法。

任何事物都有其对立统一的一面，都是一对矛盾体。同样的，以“开卷”来说当然也要从两方面看，它也有自己的利和弊，先来看看它的利：

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1开卷来说更能节约学生的时间

以律师这个职业来看虽然懂的法律条款要很多，但遇到很多案子的时候还是必须查阅《刑法》，《经济法》等，完全不可能把其全部背入脑中。需要的时候能及时查阅就没有任何问题。而对于学生来说政治经济学，哲学，辩证唯物主义，世界历史，中国历史这些东西要完全背下来几乎是不可能的事情只要能掌握基本知识，懂的学习方法，开卷考试何其不可？节约大量死记硬背的时间用来干其他事情又何乐而不为呢？

2开卷能提高学生的学习兴趣

以一个学生目前高中要掌握的知识来看，语文，数学，英语，物理等等不下十门的功课。要完全学好机会不大。而闭卷考试使学生在考试前十分紧张，久而久之自然产生厌倦的心理。如果做到开卷考试在边查阅的同时做到掌握知识。一方面能放松学生的紧张感，一方面能提高学生学习的兴趣，这是第二点好处。

3提高学生的综合能力

我国目前的教育体制下以分为主，死记硬背或搞题海战术占据了大多数的考试，这样只考察了学生的记忆力和毅力，其他的不可能考察的全面。如果做到开卷考试，可以考察学生平时阅读的积累，即时反应能力，瞬间判断能力，大局观，资料运用能力等等。考理科的时候查阅资料是没有什么太大作用的，既然如此，还不如把公式定理等等公开出来，让

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学生自己灵活的运用。因为学生以后走上工作岗位后根本不大可能还记的如此繁多的公式，即使做相关职业也是要自己查阅公式定理，既然如此，为何不让学生提前适应呢？对于文科来说，开卷考试也改变了往常谁花时间多背的多些就能读好的状态，那样这样只是读死书。开卷后可以抑制学生象高分低能状发展。

利有以上那么多，同样开卷也有其一定的弊端：

1在我国的状态来看，还不能做到用开卷考试来选拔人才

大学毕竟不能满足所有学生的需要。既然如此，考试就是选择生源的主要途径，这样也是选择人才的一个标准。如果做到开卷考试，学生所拥有的资料就拉到了同一个水平线，运气因素也占了很大的一部分，可能有很多浑水摸鱼之辈，不能做到真正平等的选拔人才。从此来看，开卷考试不可取。

2如果都做到开卷考试，会给教师带来更大的压力

考试可以反应一个学生在一定时间内掌握知识的牢靠度，可以反应一个学生在一定时期内学习的信息。开卷后老师不能由此掌握一个学生最近的学习状态，不能察觉到其知识的缺陋，而给教师的教学工作带来麻烦。

3在某种程度上，开卷考试是鼓励学生不读书。

学生的绝大部分时间应该放在学习上，如果用开卷考试来衡量学习的

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话，会给很多学生带来懒散的心理：既然考试是开卷考，那么还读它做甚？而认真学习的学生在此类学生的带动下，也会有种种想法。他们不读书分数都和我差不多，我读那么累干什么？久而久之带到了恶性循环，使学习风气大为变质。

总之，开卷考试是一把双刃剑，用的好的话能给教育业带来极大的发展。不过，反之亦然，慎之，慎之也！