Unit 2 Be Helpful at home

新陕旅版高效课堂模式

Unit 2 Be Helpful at home!

单元目标

知识与技能：能听、说、读、写下列词汇：

make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes

过程与方法：能听懂、会说、会读、会用以下句型：

— Can you…?

— Yes, of course./OK.

— What can I do for you ?/Can I help you?

— You are helpful.

情感态度与价值观：

1.培养学生用英语与他人进行对话交流、分享劳动的意愿。

2.鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

单元重点：

1.以学习Let’s learn 部分所列举单词为主，要求学生能听、说、读、写词汇： make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes 并熟练运用。

2.能听懂、会用句型：

— Can you…?

— Yes, of course./OK.

— What can I do for you ?/Can I help you?

— You are helpful.

3.能灵活运用所学句型进行描述，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。 单元难点：

1.能运用所学句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。

2.能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分对话，语音语调正确自然。

课时安排：五课时

第一课时

学习内容：能听、说、读、写下列词汇：

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make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes

学习目标：

1. 以学习Let’s learn 部分所列举的单词为主，要求学生能听、说、读、写词汇：make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes 并熟练运用。

2. 引导学生完成Part C Listen and match 部分的内容。

学习重点：

以学习Let’s learn 部分所列举的单词为主，要求学生能听说、读、写词汇：make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes 并熟练运用。

学习难点：引导学生完成Part C Listen and match部分的内容。

学习过程：

一、导入新课

教师组织引导学生在Look and tick 部分勾出各自在家所做的家务，并随机选择能够几个同学的课本进行简单的展示。在展示的过程中，教师可以适当介绍家务的名称，让学生对这些名称短语有一个初步的印象。

二、呈现目标

1.出示学习目标：以学习Let’s learn 部分所列举的单词为主，要求学生能听说、读、写词汇： make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes并熟练运用。

2.学生齐读学习目标，明确本节课任务。

三、提出问题

1.温故知新

复习以前学过的描述日常生活的词汇；

复习用Can来提问的疑问句；

2.阅读方法

听录音，看图片，学习本课单词。

3.互助释疑

同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

4.探究出招

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同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

四、解决问题

1.小组展示

小组内练习今天所学单词。

2.班级展示

指名学生读、写、表演所学单词。

五、拓展延伸

1.教师放录音，学生跟读，纠正读音。

2.学生开火车读单词。

六、当堂检测

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第二课时

学习内容：

能听懂、会说、会读、会用以下句型：

— Can you…?

— Yes, of course./OK.

—What can I do for you ?/Can I help you?

—You are helpful.

学习目标：

1. 能够听懂、会说、会用以上句型。

2. 能够三人一组完成Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。

3. 能够完成PartB Work in pairs部分的问答练习。

学习重点：能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。

学习难点：能运用所学句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。

学习过程：

一、导入新课

教师播放本单元Let’s sing 部分的音乐，和学生边唱边做动作，进行课前热身，让学生轻轻松松地走进英语课堂。

二、呈现目标

1. 能够听懂、会说、会用下列句型:

— Can you…?

— Yes, of course./OK.

— What can I do for you ?/Can I help you?

— You are helpful.

2. 能够三人一组完成Let’s talk 中的对话表演。

3. 能够完成PartB Work in pairs部分的问答练习。

三、自主学习

（一）温故知新

1. 猜一猜

师出示第一课时所学的场所图片，露出图片一部分，让学生猜地点。

2. 比比谁最快

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教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。

（二）阅读方法

自主读Part A 当中的Let’s talk，画出不懂的单词、词组以及句子。

（三）互助释疑

同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。找出疑点，全体交流，教师反馈。

（四）探究出招

模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。

四、展示交流

班级展示

全班分角色朗读对话

五、点拨升华

教师放录音，学生跟读，纠正读音。

六、课堂作业

作业当堂清Part B Work in pairs.

课后反思：

第三课时

学习内容：Part B Let’s learn more

学习目标：

1. 能用Let’ s learn more中的What can you do at home? I can …

Can you …? Yes, Let me try.等主要句型进行对话交流。

2. 学习 help sb. do sth.的用法。

3. 能在教师的引导下完成Choose, complete and talk部分。

学习重点：

1. 能用Let’ s learn more中的What can you do at home? I can …

Can you …? Yes, Let me try.等主要句型进行对话交流。

2. 学习 help sb. do sth.的用法。

学习难点：能在教师的引导下完成Choose, complete and talk部分。

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学习过程：

一、导入新课

教师承接上一个教学环节，在问答中带领学生对之前所学内容进行复习，然后再通过What can you do at home ?这个问题引入到今天的新授内容中来。

二、呈现目标

1. 能用Let’ s learn more中的What can you do at home? I can …

Can you …? Yes, Let me try.等主要句型进行对话交流。

2. 学习 help sb. do sth.的用法。

3. 能在教师的引导下完成Choose, complete and talk部分。

三、提出问题

1. 温故知新

（1）Can Li Shan make the bed at home?

（2）Can Li Shan do the dishes?

（3）Can Li Shan cook the meal at home?

（4）Is Li Shan a helpful girl?

2. 互助释疑

同桌间读对话，理解问句的用法和回答，对不懂的单词、词组以及句子进行探究。

3. 探究出招

小组合作解决难点，师进行指导。

四、解决问题

1. 小组展示

小组内分角色读对话，练习用英语询问对方在家会做什么，并做出正确的回答。

2. 班级展示

指名小组上讲台做游戏，用英语询问对方在家会做什么，并做回答。

五、课堂作业

完成Choose, complete and talk部分。

第四课时

学习内容：复习本单元四会短语、重点句型。

学习目标：

1.能在教师的指导下，对本单元所学的四会短语、重点句型进行复习。

新陕旅版高效课堂模式

2.能在教师的组织和引导下，完成Let’s play ,Listen and match, Read and complete 及Read and write 部分的练习活动，对所学短语、句型进行归纳、复习。

学习重点：能在教师的指导下，对本单元所学的四会短语、重点句型进行复习。

学习难点：能在教师的组织和引导下，完成Let’s play ,Listen and match, Read and complete 及Read and write 部分的练习活动，对所学短语、句型进行归纳、复习。

学习过程：

一、导入新课

教师先借助本单元的教学卡片，通过和学生之间的相互问答，复习之前所学的内容，让学生快速进入到英语课堂中来。

二、呈现目标

1.能在教师的指导下，对本单元所学的四会短语、重点句型进行复习。

2.能在教师的组织和引导下，完成Let’s play ,Listen and match, Read and complete 及Read and write 部分的练习活动，对所学短语、句型进行归纳、复习。

三、提出问题

Let’s play 教师带领学生一起阅读该部分内容，引导学生找出句子中不一样的地方。

四、解决问题

引导学生理解人称的转换和相应的回答方式并做替换练习。

五、课堂作业

完成Listen and match, Read and complete 及Read and write 部分的练习活动。

第五课时

学习内容：巩固练习本单元所学单词和句型。

学习目标：

1.通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。

2.熟读句子，并能用所学句型描述自己在家会做的事。

学习重点：

巩固练习本单元所学单词和句型。

学习难点：

通过小组合作学习，达到情感教育。

学习过程：

一、自主学习

1.温故知新

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分角色读对话，复习本单元内容。

2.阅读方法

读课本上的对话，理解含义。

3.互助释疑

小组内交流对话内容。

二、展示交流

1.请同学上台表演对话情节，教师进行适当的情感教育。

2.请同学上台做游戏，巩固所学知识。

三、点拨升华

1.教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。

2.指名学生有感情读对话。

四、课堂作业

完成配套练习上的题。

课后反思：