让文明礼仪之花绽放校园

让文明礼仪之花绽放校园

——我县中小学开展文明礼仪教育纪实 讲“礼”重“仪”是中华民族的传统美德。讲文明、懂礼仪，是弘扬民族文化、提升民族素质、展示民族精神的重要途径。在中小学校深入开展文明礼仪教育是青少年健康成长的必然要求，教育系统自开展文明礼仪教育活动以来，广大师生成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，文明礼仪之花在校园绽放。

为深入开展社会主义荣辱观教育，全面提升中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养，县教育局坚持“德育为首，教学为主，全面育人”的方针，抓住德育这块学生教育的主阵地，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，培养学生良好的文明礼仪习惯，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境，取得了明显成效。

创设文明环境，普及礼仪知识

“三人行，必有我师焉。”“有朋自远方来，不亦说乎。”“己欲立而立人，己欲达而达人。” 每天早上7点，县四中学校广播站经典国学诵读准时开始，浑厚的声音传遍校园的每个角落，沐浴着经典国学的诵读，同学们开始了一天的学习与生活。这是我县教育系统整体推进中小学生文明礼仪教育的一个缩影。

县教育局要求全县教育系统认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，提高文明意识，养成文明行为；为各学校统一订购了《中小学生文明礼仪教育》读本，供学生阅读学习；同时，要求各学校利用校报校刊、广播电视站、国旗下的讲话、黑板报、宣传栏、学校网站等多种形式，向全体教职工、学生和家长进行文明礼仪教育宣传，以校园内显性礼

仪（坐、立、行、走、言）为突破口，普及礼仪知识，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，并将每年的9月份作为我县教育系统的“文明礼仪宣传实施月”，大力推广各学校成功的文明礼仪教育经验、富有成效的特色活动、先进的教师学生典型，在全县教育系统中构建起自上而下、由点及面的文明礼仪教育活动网，营造出浓厚的讲文明、学礼仪的氛围。

各中小学结合各自实际，制定了文明礼仪活动实施方案，明确指导思想、安排活动内容、制定奖惩细则，围绕全面提升学校文明礼仪教育环境开展了形式多样的活动。县五中、东莞中心初中、店子中心小学等学校举行了“文明在心中 礼仪在行动”活动启动仪式，师生们纷纷在承诺书上签下自己的名字，争做文明礼仪的宣传者、示范者和践行者，将文明礼仪的种子播撒在学校、家庭和社会，共推文明礼仪教育活动的展开。

推进实践活动，做到知行合一 “入校门，衣冠整；见师长，问您好。尊校纪，护校风；同学间，互关心。 ”现在，走进安庄中心小学的校园，处处都能看到、听到《校园文明三字歌》，同学们把她写到学校的宣传栏里，编进课间的游戏里，时时处处感受文明礼仪的熏陶，让文明礼仪走进同学们的心里，表现在同学们的行动上。

“积跬步，至千里；积小流，成江河”。文明礼仪教育是一种养成教育，需要循序渐进、多举并行。县教育局要求各学校结合本校的实际和不同年龄段或不同学段学生的心理特点，制订出相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到形式多样的文明礼仪教育实践活动中去。鉴于此，各学校在文明礼仪教育活动中，坚持以造就学生健全的人格为目标，遵循着“小一

点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展了读、讲、赛、评等一系列活动。

读，即读书活动。组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事，通过阅读主动感受文明礼仪的熏陶，提升自身的文明礼仪修养。寨里河中心初中以传统文化为切入点，组织全校师生集体参加背诵“三字经”、“弟子规”、“李世民百字箴言”等传统名篇、名段活动，深刻感受传统文化的魅力，接受文明礼仪的教育。

讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会。指导学生在交流和讨论中逐渐树立正确的文明礼仪观念。县第三实验小学开展了文明礼仪故事大赛，“曾子避席”、“三顾茅庐”、“孔融让梨”、“程门立雪”等礼仪小故事，在小朋友们稚嫩的声音里，形象的表演中感染着每一位同学。同学们主动自我纠正、规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，将文明礼仪内化成“自尊、自律、自强、互助、创新”的个人品质。

赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛，形成“赶、学、帮、超”的良好氛围。县教育局利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”和每年9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”、“春节”、“清明节”、“端午节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育，倡导文明礼仪风尚。

评，即对学生的仪容穿戴、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行评比，建立学生个人文明量化评定长效机制。县二小开展的“文明礼仪示范岗”活动，引导和激励学生通过自我监督和同学相互监督自觉提高文明礼仪素养，真正成为文明礼仪教育的推动者，共创文明环境、共建和谐校园。“示

范岗”活动实施以来，同学们将“争做文明礼仪好少年”牢牢记在心里，落实到行动中，校园崇礼尚仪蔚然成风。

坚持家校联手，共创文明校园

“教育者必先强己，育人者必先律己。爱与责任是师者的灵魂，教师在学生的心目中是前进的航标，是命运的舵手 ”这铮铮的誓言是教师奉献的精神，为学生的明天奠基。文明礼仪教育开展的过程中，县教育局以“师德建设”为突破口，通过加强教师队伍的文明礼仪建设带动校园文明礼仪建设的发展。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。文明礼仪教育活动实施以来，全县各中小学首先组织教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，让教师们了解、掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，为学生树立正面的示范，时时、事事、处处做学生的榜样；各学校以思想品德课、政治课、语文课为载体，挖掘教材中与文明礼仪教育相关的内容，发挥教师的示范引领作用，通过课堂教学的拓展，让学生从初步的感性认识升华为深刻的理性认识，实现文明礼仪品质的内化，从而规范自己的行为，成功的实现了文明礼仪教育进课堂这一目的；同时，县教育局还要求各学校重视加强学校文化建设，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性，将校园文化转化为润物细雨，侵润学生们的心田，真正发挥学校育人主阵地的作用。

同时，家庭的文明礼仪氛围对孩子的成长具有潜移默化的作用。一方面，各学校通过“主题家长会”“家长学校”等多种形式，加强对家长礼

仪意识的教育，配合学校做孩子文明礼仪的老师,并协助学校监督学生在家落实礼仪规范的情况,充分发挥家长“身教胜于言教”的作用。如浮来山镇第二小学建立了“家校联系卡”制度，由班主任和学生家长分别对学生在学校和家庭的文明礼仪表现进行填写，每周进行汇总，对学生表现进行全过程评价，记录学生的成长经历，逐渐让学生的文明礼仪习惯由“外在约束”转变为“内在驱动”。另一方面，通过走访慰问、实践调查、监督曝光等形式，努力使本次文明礼仪教育活动取得全社会的理解、认可和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭，达到沟通教育思想、统一教育方法、加强教育观念，形成教育氛围的目的，把文明礼仪教育从学校延伸到家庭、从家庭延伸到社会。

文明礼仪教育活动带来了新变化。在家里，家长们说：孩子比以前懂事多了，也不再乱发脾气了，待人接物也比以前有礼貌多了，还能帮家长干点活，知道体谅父母的辛苦了 ；在学校里，老师们说：学生的精神面貌比以前积极了，学习的主动性提高了，再也见不到染着彩色头发、穿着怪异服装的“另类”学生了；在社会上，爷爷奶奶们说：公交车上抢着让座的“小雷锋”多了，叔叔阿姨们说：放学时路口的“小交警”多了。

强化督导检查 健全保障机制

“你好，请把垃圾倒进垃圾池内，美丽的校园需要我们的共同努力。”“同学，你忘记关水龙头了，自来水这样白白流走了多可惜啊。” 如今，劝导不文明行为的“微笑行动”已经成为县五中文明礼仪教育的示范窗口，同学们都把“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”当成自己的座右铭，这种微笑监督深深的打动着全校师生，校园沐浴在文明礼仪的春风里。

为确保文明礼仪教育活动落到实处，县教育局将文明礼仪教育活动开展的相关要求纳入学校的年终综合督导评估内容。要求各学校把文明礼仪教育纳入了学校工作计划，将学生文明礼仪习惯的养成教育列入学校的重要工作议程，作为学生素质评价的主要内容之一记录在学生成长档案上，与评优、升学及班级日常行为规范的考核、评比等结合起来，并建立相应的评价管理制度。县教育局成立督查组，深入到每到所学校，通过询问学生、走访教师、召开座谈会等形式，认真听取学生和教师的意见和建议，总结成功的经验和做法，帮助解决存在的问题，把好每项活动的质量关，确保文明礼仪教育活动不走过场，不搞花架子。

建立了学校文明礼仪教育考核机制。教育局对在文明礼仪教育活动中措施到位、成绩突出的学校，予以表彰；对活动中实施不力的学校进行专项督导，发现问题及时处理，充分发挥文明礼仪教育在构建和谐校园中的作用。各学校也相应出台了表彰奖励办法，通过“校园文明星”、“礼仪好少年”、“文明礼仪先进班集体”等评选活动树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范带动作用，并把结果纳入教师、学生、班级的年终考评，表彰先进，激励后进，形成全方位、多层面的监督激励机制，促进各学校将文明礼仪教育不断推向深化。

活动实施过程中，涌现出的优秀典型不胜枚举，勇救落水儿童的闫庄中心初中八年级学生杨利，在“道德的传承——全国道德模范与身边好人现场交流活动”会上，荣获“全国道德模范与身边好人”荣誉称号，并获得“感动日照十佳人物”提名。爱岗敬业、恪尽职守、甘于奉献、教书育人的闫庄中心初中杜玉霞老师，勇敢的与意图在校园滋事的社会青年抗争，保护学生的安全，避免了意外伤害事件的发生，被评为“莒县见义勇为先

进个人”，诠释了新时期人民教师的品质。县五中学生罗家辉，面对金钱不为所动，拣到钱包毫不犹豫地送还失主，表现出较高的道德情操，被县文明委通报表扬。在家好帮手、学校好助手的峤山中心初中九年级5班学生袁凤全，被同学们公推为学校“礼仪小明星” 这些事例都是我县青少年文明形象的突出表现和有力见证，在全县教育系统的共同努力下，2009年县教育局先后被中共莒县县委、莒县人民政府表彰为“三个文明建设先进单位”、“城乡文明共建先进单位”、“莒县文明行业”等荣誉称号，县闫庄中心初中被评为“2009年山东省中小学素质教育工作先进单位”，文明礼仪教育活动正逐渐成为我县教育行业的一张名片，提升着教育事业的形象，推动着教育事业向更高的层次发展，在莒国故城的土地上绽放出美丽的花朵。