新编日语 第一册 第一课 PPT

新编日语1 教学课件

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日语专业基本能力要求 语专业基本能力要求1日语学习能力。(听、说、读、写、译 的能力培养) 2日本概况知识的了解与掌握。(日本地 理、历史、政治、经济、社会、文化 等。) 3中日语言文化比较。 4语言的实践应用。

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日语基础知识1五十音图 2日语的表记 3日语的词汇 4日语的词类 5日语的句子 6日语的语法 7日语的声调新编日语第一册

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五十音图日语的基本文字叫做“假名”,它是 一种标音文字。 日语的假名共有七十 一个，包括清音、浊音、半浊音和拨 音。每个假名都有两种写法，一种叫 平假名，另一种叫片假名。日文书写 中，一般是平假名与日文汉字混合使 用，片假名是用来标记外来语(如英 语)、发电报及特殊词汇时才用的。 表示假名排列顺序的是五十音图.新编日语第一册

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例：①濁音 か き く が ぎ ぐ た ち つ だ ぢ づ ②長音 そら――そうら け げ て で こ ご と ど

おばさん→おばあさん新编日语第一册

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例：③拗音 利用――寮(りよう―― りょう) 劉――理由(りゅう ――りゆう ) ④促音 まち――まっち トプ――トップ ⑤半濁音 ぱぴぷぺぽ ⑥撥音 ん 例： たん ぺん

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五十音图清音表参见教材第1-2页 注意: 1.行、段的概念 2.假名的由来(参见P1 [导言] ) 3.平假名,片假名的用法区别

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日语的表记 的表记1平假名 2片假名 3汉字 4罗马字 例：李さんは来週アメリカへ行きます。 例：TOYOTA HONDA

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例：まつ した △松 下 きむらたくや △木村 拓哉 △クラス ペン フランス △SONY NISSAN YAMAHA △松隆子 (松 たかこ)新编日语第一册

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日文中的汉 日文中的汉字△中日文汉字字型比较(P78-79): 1完全相同 教室 学校 学生 2大同小异 変化 団体 周辺 3差异很大 竜 売 払 4模仿创造 畑 峠 辻 △中日文汉字词词义比较： 1相同 教室 学校 学生 2不同 手紙 丈夫 切手 娘新编日语第一册

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罗马字 罗马字(ローマ字) 片假名旁边标注的类似英文字母 的文字为罗马字(ローマ字), 是帮助记忆假名发音用的，在计 算机普及的现代，还将此演变成 为一种日文输入法，为Romaji输 入法。

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假名的由来日语的假名都是从中国的汉字演变 而来。平假名是汉字的草书演变过来， 而片假名是选用了汉字的偏旁部首。 所以，知道了哪个假名是由什么汉字 变化过来，那么虽然读音有些不同， 但是掌握起来还是要方便得多。

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假名的由来あ安 う宇 お於 き幾 け計 ア阿 ウ宇 オ於 キ幾 ケ介 い以

え衣 か加 く久 こ己 イ伊 エ江 カ加 ク久 コ己

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日语的词汇1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如：あう あき 2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉字和利 用汉字创造出来的两种。 直接采用汉字的如： 学校 先生 現在等。利用汉字创造的如：切手、 時計等. 3) 外来语词汇，日语叫“外来語”,主要从欧美语 言(多数是英语)音译而来。如： ノート インク テレビ ラジオ

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日语的词类日语中的词类，叫做品词。 通常把日语品词按不同的 意义、形态和句中的作用 分为十二种. 参见教材第79页.

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日语的句子1.日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子(文)的一节(基础结 构),文节由一个独立词(只能是一个)加若 干附属词(数量不限，也可以没有)组成。两 个或两个以上的文节可以组成连文 2.日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语 系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。 它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达 得非常清楚。

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