现代教育技术装备论文：浅谈现代教育技术装备对职业教育课程改革的影响

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现代教育技术装备论文：浅谈现代教育技术装备对职业教育

课程改革的影响

摘要随着现代信息技术的发展和职业教育改革的深入，现代教育技术已逐步得到充分的发展和应用，现代化的教育技术装备对提高职业中学的教育质量、培养学生职业能力、推动教育教学的改革与发展起着十分重要的作用。本文主要探讨现代教育技术装备对推进职业教育课程改革的重要影响，主要存在问题，以及对建设现代职教实训场所进行了展望。

关键词现代教育技术装备 课程改革 职业教育 作用 进入21世纪，现代教育技术飞速发展，并以惊人的速度进入到教学的各个领域，推动着教育教学的改革。与此同时，我市正处于产业结构转型升级的关键时期，迫切需要大量高素质的专业技术人才。为什么有的学生毕业后找不到好的岗位？有的岗位招不到好的学生？出现这个矛盾，就是因为学校办学与产业发展脱节，教学内容与岗位要求脱节，学生的职业能力不够强。职业教育的人才培养要跟上社会经济发展的步伐，以培养学生优秀的职业能力为目标。能力从实践中来，能力的发展离不开现代教育技术装备提供的实践教学，现代化的装备是教学改革的土壤，合理建设、科学利用现代技术装备是进一步推进职教改革的重要保证。

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一、现代教育技术装备对职业教育课程改革的重要推动作用

1．现代教育技术装备为课程设置改革提供必备条件

（1）新课程的引进和落后课程的淘汰

职业教育的课程设置与社会经济的发展紧密相连。我们要围绕社会经济结构调整和技术进步对就业者素质的新需求，及时调整专业和课程设置，大力发展面向新兴产业的专业，与企业的要求相匹配。近几年，我校针对企业的需求，新开了印刷装潢、数控模具、汽车维修等专业，这些专业需要现代化的教育装备配套支持，我校加大投入购买了先进的专业印刷机、数控机床、汽修工具等设备，为开设这类专业提供实验条件。与此同时，淘汰部分落后的课程和实验室场，以腾出时间、空间和资源开设新的课程。

（2）调整理论与实践课程结构，加大实践与创新研究的课程比例

课程结构调整应以精讲多练为导向，把理论与实践课程调整到合适的比例，重视实践课的开展，使学生通过强化训练后，真正掌握专业技能。在这方面，我校的数控专业的课程设置进行了有效的改革，安排数控专业一到三年级的学生，每周每月都有充分的连续的时间在车间实训，由任课老师指导实践，收到了良好的教学效果。

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课程设置改革是课程改革的重要内容，关系到学生的能力发展与就业质量，教育技术装备要及时更新升级硬件和软件，为推进课程设置改革创造必备的条件。

2．现代教育技术装备促进教学方式的改革

（1）现代教育技术使生本教育的理念得以实施，促进了教学方式的改革

我校所有教室都建设成网络化多媒体教学的教室，配备有液晶投影仪、实物投影仪、无线话筒和音响设备等先进实用的教学设备，每位任课教师都配备一台教学用手提电脑。教师们利用先进的多媒体电教设备，实践以学生自主学习为主体，教师作知识引导的教学方式。在课堂上，教师利用现代化的教学手段，灵活地调用各种教学资源，包括文字、图片、动画、课件等，更好地指导学生进行有效的学习思考和探究，激发学生主动参与，增加了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛。学生不再是被动的接受知识，课堂结构也不再是教师讲、学生听的单一模式。对于教学内容，学生在课前分组搜集整理有关资料，小组讨论，深入研究，在课堂上，学生有特定的时间利用多媒体设备展示小组的作品成果。生动的教学方式，锻炼了学生搜集资料、团结合作、实践动手、口头表达等多方面的能力，学生在愉快的学习气氛中提高了综合素质。

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（2）建设现代化的实验实训基地，为学生营造良好的实践环境

要培养高素质的专业技术人才，提高教学质量，现代化的实验实训基地的建设非常重要。提高学生动手能力，加强素质教育倡导了很多年，但在传统的教学里，仍然是重理论教学和知识传授，轻实践教学和能力培养。一直以来，我校把加强校内实训中心的建设作为学校发展的首要任务，几年来，投入巨资购置和企业相匹配的实训设备，为学生营造先进的实践环境。我校的数控中心设备总价值近两千多万，设备先进，与企业无缝对接，逐步建成了集学生实训、技能培养、课题研究、技能认证的高起点的现代化职业教育实训基地。我校的实训中心还建立了计算机网络实验室、会计电算化实验室、电工技能实验室等实训场所，为学生提供了优质的实验环境。各专业科都安排了充足的动手实践课程，教师精讲多练，重点培养学生的实际操作技能。实训中心还承担了部分技能考证和竞赛的任务，数控模具、电工、会计电算化、计算机等相关的技能证书的考核都选择了我校的实训中心作为考场。为了方便学生备考，实训中心在课堂上和课余时间都有组织地开放给学生实践练习，提高了考证通过率，锻炼了学生的专业技能，我校的师生积极参加省市各类的技能竞赛，并取得了优异成绩。

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3．现代教育技术装备为师生创造自主学习、交流分享的平台

校园网络的建设改变了师生的学习方式，创造了交流与分享的平台，使师生逐渐养成自主学习的良好习惯。目前我校光缆网络已经连通了校园，从办公室到教室、实验楼都可以使用校园网络，学校、专业科、办公室都建立了自己的网页。网站上可以共享教学资源，教师们可以方便地将课件、教学资料上传到网上，使资源不断更新。通过校园网络，教师们可以随时随地流览校内外各种资源，交流最新的专业动态和教学经验。学生们通过学校的计算机网络自主学习，搜索整理学习资料，开拓视野，增长见闻。丰富的网络知识使学习变得高效、自主、不受限制。

4．现代教育技术装备推动学生第二课堂活动的发展 由于学生的基础不同，学生的学习兴趣和爱好也不相同。有些学生完成了教学计划内的学习任务后，仍有相当的潜力可挖掘，他们渴望有更多的实践机会。为了培养这些学生，我们采用第二课堂活动的形式，进行分层教学，利用非教学时间，给他们提供实践机会。为此，我们在全校成立了“数控兴趣活动小组”、“财经会社”、“计算机协会”、“家电维修小组”、“学生电视台”等多个第二课堂活动小组。学校提供实训中心、电教中心等部门的场地和设备，安排专门的

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老师对这些学生进行辅导。在每年的科技节、校庆等节日中，开展全校性的第二课堂集体活动，让学生们展示活动成果，交流实践经验。每逢这样的节日，校园里热闹非凡，全校学生都积极参与活动。近十年来，第二课堂活动小组已成为了培养优秀毕业生的摇篮。学生参加这些实践活动，能学到在第一课堂中无法学到的知识，有利于开阔学生的视野，扩大知识面，培养学生自理、自主、社交和创新能力，是实现素质教育的重要途径。对于中职学校来说，现代化的教育技术装备为学生的第二课堂实践活动提供了坚强后盾，为发展学生的实验研究能力发挥重要作用。

二、对建设现代职教实训场所的展望

1．建设市级的职业技能公共实训中心

为了加快发展我市的职业教育，市委市政府正在我市东部生态园选址2000亩建设东莞职教城，城内规划建设1所高职院校、1所中职学校、1所技工学校、1个市级公共实训中心，合称“四个一工程”。兴建中的“东莞市职业技能公共实训中心”占地200亩，建成后该中心面向全市提供专业技能培训及鉴定服务。公共实训中心的建成必能进一步推动职业教育的发展与壮大。

2．市政府将鼓励企业“车间进校园”，与职业学校共同建设校内实训中心

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对积极参与学生实习的企业，政府给予纳税优惠或财政补贴等扶持政策，并进行通报表彰。这些政策的落实，将会使企业与学校的实训中心真正地做到无缝隙对接，大大地提高人才培养的质量。

笔者在职业中学从事教育技术一线工作十几年，经历了教育技术装备从“幻灯片－电视录象－计算机和vcd－网络时代”的全过程，见证着现代化的实训中心的建成并使用。教育技术装备是为教学一线服务的，我们要继续积极探索和实践，总结经验，大力发挥这些装备的重要作用，进一步推进职业教育的教学改革。

参考文献：