浙江省温州市永嘉县2014-2015学年七年级语文下学期六校联考期中试题 新人教版

浙江省温州市永嘉县2014-2015学年七年级语文下学期六校联考期

中试题

（满分：100分 考试时间：100分钟）

一、书写（3分）

卷面书写3分。卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。

二、语文知识积累与运用（25分）

1.下列加点字的读音和书写全都正确的一项是( ▲ ) （2 分） ．．

A. 瞬（xùn）间 默契 迫不急待 B. 讪（shàn）笑 骊歌 荒草凄凄 ．．．．．．．

C. 重荷(hè) 深邃 来势汹汹 D. 亘（gèn）古 踌躇 炯乎不同 ．．．．．．．．

2．以上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上最恰当的一项是（ ▲ ）（2分）

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河

流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。

A．黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地

B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落

C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的群落

D．漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化

3.名著导读。（6分）

她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌

进了令人兴奋的力量。她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个!”

“好，好，再讲一个!”

“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫： “‘哎哟，

疼啊，我受不了了，小老鼠!’” 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好

像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。

（1）上面文字选自 ▲ ，文段中的“我”名叫 ▲ 。（2分）

（2）你从哪里可以看出外祖母讲故事非常精彩？请简要概括。（2分）

▲

（3）从这段文字中，你发现外祖母有着怎样的性格特征?（2分） ▲

4．根据提示填空。（8分）

走进语文课本，走进诗意世界。我们与南朝诗人吴均在竹林深处享受“山际见来烟，

(1） ”的幽静；我们与诗仙李白在峨眉山欣赏“峨眉山月半轮秋， （2） ”的清朗，

在洛阳共度“ （3） ，何人不起故园情”的思乡之夜；我们与王维“独坐幽篁里，

（4） ”，聆听内心的宁静；我们与木兰辗转征战，感受“ （5） ， （6） ”的北地苦寒；我们还站在黄河边上高声吟咏“ （7） ， （8） ”（与黄河有关

的诗句），捡拾悠久文化的印迹。

5. 综合性学习（7分）

(1)《温州商报》对温州银泰“外婆家”餐厅做了如下报道：

“外婆家”究竟有什么魔力让大家耐着性子等待几个小时，只是为了吃一顿？首先当然

是众所周知的低价，像3元的麻辣豆腐、19元的宫保鸡丁、29元的外婆烤肉等，便宜得令

人简直难以相信。其次就是菜肴丰富，好吃，有好几道特色看家菜。还有就是别样的就餐环

境，完全是一家时尚餐厅的“范”。

读过报道，你知道了“外婆家”受欢迎的原因是价格低、 ▲ 、 ▲ 。（2分）

(2)小明一家在马鞍池公园游玩后，决定去“外婆家”用餐。请你根据路线示意图，告诉他

们由马鞍池公园到银泰外婆家的最佳行走路线。（2分）

▲

(3)小明一家到达“外婆家”后，服务员给了他们一张品尝券。请阅读券面信息，解决相关

问题。（3分）

“不找零、不兑换现金、不可与其他优惠同享”，当小明看到“品尝券”中这句话时，

决定在“顾客意见表”留言，表达自己对这三个“不”的感受，请你代他完成。

顾客留言： ▲

三、现代文阅读（24分）

（一）请阅读《鲁冰花》中的两个文段，完成6—8题。（11分）

文段一

⑴郭云天正想起立，校长伸出双手并阻止他说：“好了好了，说下去怕要不好听。这个

按照多数老师的意见，三年级的代表决定为林志鸿小朋友 ”

⑵郭云天仿佛已经看到古阿明被愚庸的环境压迫下来，永生埋没草芥——成了个贫穷的

农夫，永久不能发挥才能。为什么古阿明不出生在像林志鸿那样的家庭呢？上天造了这样一

个天才，却又要这样的天才得不到发光的机会。想到此，郭云天不禁悲从中来，忘怀多时的忧郁也趁机再次抬起了头，猛然攫住他的整个心灵。

⑶算了吧 郭云天吐出一口长气。我有什么法子？一个代课教员，一个学业未竟的大学生，会有什么力量呢？

⑷他匆忙地把那些画收拾好，恰巧最上面的一幅是古阿明的画。那是一头水牛，犄角奇

大，几乎占满了整个画面的三分之一，左下角是一个牵牛的牧童。看来这牧童小得还没有一

双牛角大，但也因此显出了那双牛角的强大有力。这些虽然那么不均衡，可是任谁都可以看

出作者的主张意图。而那种由原色①构成的鲜艳色彩，更具有一股扣人心弦的力量。

⑸“这是马蒂斯的手法啊 ”郭云天低低地自语着。

⑹于是，他又沉思了。我真的救不了这样天才的幼苗吗？

文段二

⑴阿明正在屋后竹林低头坐着，茶妹不敢惊动弟弟，从后头悄悄地挨近。阿明此刻不晓

得是精神太集中，或者是太散漫，竟没有觉察到茶妹踏上那些枯竹叶的沙沙声。

⑵茶妹看见了，原来阿明正把一支支蜡笔拿在手里折着，折了一小截，看看，让它从指

头掉下，然后又再折。那是一种没有任何思想的机械的动作。下面的枯叶上已有一小堆片片

断断的蜡笔了。

⑶茶妹大惊，脱口叫：“弟弟！干什么！怎么可以这样！”

⑷她一伸手就从弟弟手里抢过那蜡笔盒，盒里的蜡笔只剩下四支了。茶妹还记得这盒蜡

笔是几天前郭老师送给阿明的，阿明拿回家后向家人炫耀，他是那样兴奋，那样喜悦。茶妹

记得清清楚楚，阿明那晚出奇地竟没有抱小猫玩，他的注意力一直在那盒蜡笔上，一会儿端

详那颜色鲜艳的盒皮，一会儿又一支支地取出蜡笔，万分舍不得地在纸上轻轻描几下，看看

画出来的色彩。每支蜡笔的色彩，他都说最合他的意，认为没有更美的颜色，还要求家人同意他的说法。

⑸“还我！”阿明愤恨地看着姐姐吼叫。

⑹“不！你怎么可以这样？这是谁送你的，你忘了？”

⑺“不要你管，还我！”阿明伸手就抢。

⑻“不！”茶妹把蜡笔藏在背后，阿明就猛地扑上去，抱住她，抢不到就捶她。茶妹不

还手，也不躲闪，一任阿明那使着浑身的劲打过来的拳头击在她身上，眼泪决了堤的洪水般

落下。

⑼“坏姐姐 死姐姐 哇 ”阿明一面打一面嚎啕大哭。

⑽茶妹一点也不觉得疼，倒是她的心疼得碎成片片了。她索性蹲下来，把蜡笔盒抱在腹

部，承受着弟弟的拳头。打吧，可怜的弟弟，打个痛快吧。只要你打了我能够重新爱上蜡笔，姐姐就是被打得半死也甘愿——茶妹在心中这么反反复复地说着。

（节选自《鲁冰花》②，有删改）

【注释】①原色：在传统的着色技术上，通常红、黄、蓝被视为原色。

②《鲁冰花》是台湾作家钟肇政的长篇小说，讲述了一个美好而又辛酸的故事。小说以

一对贫穷的姐弟为主线，姐姐古茶妹小小年纪就很懂事，弟弟古阿明生性纯真活泼，学习成

绩不好但却有画画的天赋，对色彩和周围事物有极敏锐的感觉和想象力。但因贫富差距、政

治污染等各种社会因素，古阿明带着遗憾离开了人世。逝世以后，他的画作获得了世界儿童

绘画最高奖项，令人唏嘘深思。

6．文段（一）、（二）是得知古阿明不能作为学校代表参加县里的比赛，老师郭云天和古阿

明自己的反应，请分别从文中找出一个词概括此时两人的心情？（2分） ．．．．．．．

郭云天： ▲ 古阿明： ▲

7．阅读下面句子，联系上下文，回答括号中的问题（6分） （1）郭云天不禁悲从中来，忘怀多时的忧郁也趁机再次抬起了头，猛然攫住他的整个心．．

灵。（“攫住”有怎样的表达效果？）（3分）

▲

（2）每支蜡笔的色彩，他都说最合他的意，认为没有更

美的颜色，还要求家人同意他的．．．．．．

说法。（“每支”、“最”、“没有更”这三个词是否矛盾？）（3分）

8．阿明边打边说茶妹是“坏姐姐”、“死姐姐”，茶妹真的是“坏姐姐”、“死姐姐”吗？请结

合文段（二）的内容说说你的理解。（3分）

(二) 每一棵草都会开花 （13分）

（1）回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄

花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

（2）我问：“怎么草也开花？”

（3）母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

（4）我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，

轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的 就没见过不开花的草。

（5）曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听

见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成

绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

（6）他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头

看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大

把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回

我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里有些感动，又有些感伤，并不认为，他可以改变自己什么。

（7）学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校

的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平实在有限，收上去的

作品很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个，每个泥娃娃，都

各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特

等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应可想而知。

（8）学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的

他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头

羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

（9）刹那间，台下一片静。

（10）从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，

每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而

执著。

9．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，请说说它们分别是什么意思？( 4 分）

▲ ▲

10．赏析第⑥节画线的句子，并联系上下文，说说从哪些细节可以看出这是一个内心阳光的．．．．．．

孩子？（可以引用原文回答）(4分）

▲ ▲

11．每一个人，都可以像一朵花。请选择你身边的一个人写一段话．以花为喻，表达你对他．．．．

（她）的关注和评价。（不得出现真实姓名，60 字左右）。（5 分〕

▲ ▲ ▲

四、古诗文阅读（18分）

（一）鹿 柴①（4分）

唐 王维

空山不见人，但闻人语响。

返景②入深林，复照青苔上。

【注释】①鹿柴：地名，在今陕西蓝田终南山中，王维隐居地。

②返景：黄昏时返照的阳光。

12.诗中用了两处反衬手法，一处是用人语反衬 ▲ ，一处是用 ▲ 反衬

树林的幽暗深邃。（2分）

13.请在下列诗句中选出与本诗意境情感相似的一项（ ▲ ）（2分）

A、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《渭城曲》）

B、江流天地外，山色有无中。（《汉江临眺》）

C、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。（《田园乐》）

D、深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》）

（二）比较阅读下面两篇文言文，完成14～17题。（14分）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》） 【乙】苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公

深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中

副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”，遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，

与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻

之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”

（选自《研北杂志》）

【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。 ②外舅：岳父。 ③率（lǜ）：标准。 ③子弟：家中的晚辈。 ⑤觇（chān）偷看。 ⑥副车：帝王外

出时随从的车。 ⑦始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》,

后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。

14. 解释下列各句中加点词的意思。（4分）

（1）蒙辞以军中多务（ ▲ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ▲ ） ．．

（3）好饮酒（ ▲ ） （4）又抚案曰（ ▲ ） ．．

15. 对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ▲ ）（3分）

A、蒙乃始就学（于是，就） B、击之不中（指代副车） ．．

C、即更刮目相待（重新） D、与上会于留（在） ．．

16．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

（1）但当涉猎，见往事耳。

▲

（2）公深以为疑，使子弟密觇之。

▲

17．同为喜欢读书之人，孙权与苏子美，你更喜欢哪一位？为什么？（3分）

___________________________________ ___▲_____________ _ _____

五、作文（30分）

俄国使人普希金在《假如生活欺骗了你》中写到：“一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”

请以“一切都会过去”为题，写一篇文章。 ．．

要求：（1）要有真情实感；

（3）不少于600字；

（4）不得出现真实的人名、校名等相关信息。 （2）文体不限（诗歌除外）；

2014学年第二学期六校联考期中试卷

七年级语文参考答案

一、书写（3分）

卷面书写3分。卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。

二、 语文知识积累与运用（25分）

1. C（2分） 2. D（2分）

3. （6分）（1）《童年》、 阿廖沙 （2分）

（2）外祖母每次讲故事时，手舞足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”（2分，写出一个方面，意思相近即可。）

（3）慈祥善良，聪明乐观，热爱生活等（2分，写出两个，意近即可）

4. （8分）（1）竹中窥落日 （2）影入平羌江水流 （3）此夜曲中闻折柳 （4）弹琴复长啸 （5）朔气传金柝 （6）寒光照铁衣 （7）黄河之水天上来 （8）奔流到海不复回（共8分，每空一分；第7、8两空只要是与黄河有关的诗句即可）

5. （7分）(1)菜肴丰富、好吃、有特色，环境时尚（从菜肴、环境两方面归纳作答，意近即可；每点1分，共2分）

（2）示例1：从公园门口出发向右沿着马鞍池东路走到第一个十字路口左转，进入大南路，直行220米左右再左转，进入荷花路，过第一个路口后继续前行，右手边就是银泰百货大楼，外婆家就在楼上。（2分）

示例2：从公园门口出发向左沿着马鞍池东路走到第一个十字路口右转，进入莲花路，直行270米再右转，进入荷花路，过第一个路口后继续前行，左手边就是银泰百货大楼，外婆家就在楼上。（1分，最佳路线要求路径尽可能短，此处“270米”比“220米”长。）

（3）品尝券中“不找零，不兑换现金，不与其他优惠同享”一句，连用三个“不”，语气太强硬，影响了我们对外婆家的美好印象，建议做出适当修改，语气委婉一些，让顾客真正感觉到“外婆家”的温暖。（3分，意思表达清楚完整，语句通顺即可得分。）

二、现代文阅读（24分）

（一）（11分）

6.（2分）郭云天：悲从中来（忧郁）；古阿明：愤恨

7.（1）（3分）“攫住”是“抓住、揪住”的意思，这个词更突出了郭云天知道了古阿明不能作为代表参加县里的比赛时心里的悲伤、不平以及自己无能为力的歉意。（“悲伤”、“不平”、“无能为力的歉意”写出两个即可）

（2）（3分）这三个词不矛盾，古阿明比较的并不是蜡笔的颜色，而是此时他的心情，每一支蜡笔都让他兴奋和喜欢，都是他的最爱。所以这三个词并不矛盾。

8.（3分）A．茶妹不是“坏姐姐”，“死姐姐”，她抢阿明的蜡笔是要护住这盒阿明非常喜欢的蜡笔，是想护住阿明对画画的一份兴趣。

B．茶妹不是坏姐姐，死姐姐，她抢阿明的蜡笔是要护住这盒阿明非常喜欢的蜡笔，是想护住阿明对画画的一份兴趣；而阿明这么说也不是他真的认为姐姐不好，而是在发泄此时他心里的难过、愤恨。

（按层级给分，只答到A层意思得2分，答到B层意思得3分，意近即可。）

(二) （13分）

9. （4分）文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才；母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（每点2 分，共4 分）

10.（4分）赏析：示例1 把孩子的笑容比作“盛开的野菊花”，形象生动地写出了孩子笑容的灿烂明朗，表现了“我”对他的好奇和欣赏。

示例二 孩子的笑容里有“大把阳光息在里面”，生动地写出了孩子笑容的灿烂明朗，表现了

“我”对他的好奇和欣赏。（2分，赏析点和表达效果各1分，意思相近即可。）

内心阳光的细节：（1）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（ 4 ）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” （以上四点，答出其中两点即可得2 分）

11.共5分，采用层级给分：

5分：能以花喻人，形象生动地表达自己的关注和评价，内容充实，语言流畅。 4-3分：能以花喻人，能表达自己的关注和评价，内容较具体，语言通顺。

2-0分：比喻不很恰当，未能表达自己的关注和评价，内容空洞，语言不够通顺。

三、古诗文阅读（18分）

（一）12.空山之静寂 夕阳或“反景复照”（2分，每空一分，意近即可）

13. D（2分）

(二) 14.（1）推托 （2）到 （3）喜欢 （4）拍（4分，每题1分）

15. B（3分）

16. (1)只是应当粗略地浏览，了解历史罢了。（2分）

（2）杜祁公对此非常怀疑，派晚辈秘密地去偷看他。（2分，意思符合即可）

17.答案示例：A、我更喜欢孙权。因为他不仅自己喜欢读书，而且能现身说法，以巧妙的方法引导和鼓励身边的大臣吕蒙也爱上读书，获得成长。

B、我更喜欢苏子美。因为他竟然能以书下酒，每天能喝下一斗酒，陶醉在书中，以读书为享受，让我感受到读书的魅力。（3分，理由能联系文章内容，言之有理，言之有据，即可得分。）

四、作文（30分）

评分标准：

一类卷（30—27分）：符合题意，立意深刻，中心突出；有真情实感；内容充实；有新意；结构完整，思路清晰；语言流畅，有文采。

二类卷（26—23分）：符合题意，立意正确，中心明确；感情较真实；内容具体；结构完整，思路较清晰；语言基本通顺。

三类卷（22--18分）：基本符合题意，中心基本明确；感情不够真实；内容欠具体；结构较完整，思路基本清晰；病句较多，但语意尚清楚。

四类卷（18分以下）文不对题或内容有严重错误；文理不通，结构混乱；文不成篇，字数不足300字；语句不通顺；语意不明；思路混乱。

建议：1.大部分学生的作文成绩应在23分上下波动，判18分以下要慎重。

2.错别字3个扣1分，重现不计，扣完3分为止。

3.不足500字酌情扣分。

4.好文章可以给满分。符合以下情况中的任何一条，可酌情加1-3分，加至满分为止：

（1）构思新颖，有创意；（2）语言优美，有个性；（3）体现出较为深厚的文化底蕴。