2017年中国成人教育行业市场深度调研与投资战略咨询

2017-2022年中国成人教育行业市场深度调研与投资战略咨询报告

▄报告信息

第一章、中国成人教育行业界定及发展环境分析第一节、中国成人教育行业的界定

一、现行教育体系分析

二、成人教育体系界定

（一）、成人教育定义

（二）、成人教育的特征

（三）、成人教育的分类

（四）、成人教育的办学形式

三、成人教育的职能

第二节、中国成人教育行业发展环境

一、成人教育政策环境分析

（一）、成人教育行业管理体制

（二）、成人教育行业主要政策

二、成人教育经济环境分析

（一）、财政收入分析

（二）、居民收入分析

三、成人教育社会环境分析

（一）、教育行业发展现状

（二）、人口规模及素质

（三）、国民教育支出水平

（四）、社会培训意识

四、成人教育技术环境分析

（一）、技术发展对教育方式的影响分析（二）、数字化学习与信息教育影响分析

第二章、国际成人教育行业发展概况及经验借鉴第一节、国际成人教育行业总体发展状况

一、国际成人教育行业政策现状

二、国际成人教育行业发展模式

（一）、美国：社区学院模式

（二）、德国：职业教育模式

（三）、瑞典：成人学习圈

第二节、美国成人教育行业发展经验借鉴

一、美国成人教育发展概况

（一）、美国成人教育发展历程

（二）、美国成人教育政策环境

二、美国社区学院办学模式

（一）、社区学院办学宗旨

（二）、社区学院经费来源

（三）、社区学院课程设置

（四）、社区学院教师队伍

（五）、社区学院人才培养模式

三、美国社区学院办学启示

第三节、英国成人教育行业发展经验借鉴

一、英国成人教育政策环境

（一）、政策沿革

（二）、管理体制

二、英国成人教育发展历程

（一）、起源——大学拓展

（二）、演变——走向独立

（三）、成熟——立法完善

（四）、创新——开放大学

三、英国成人教育特点分析

（一）、全民参与

（二）、有法可依

（三）、分权管理

四、英国成人教育教师专业化策略分析（一）、完整的成人教育教师标准框架（二）、完善的成人教育教师培训机构（三）、健全的成人教育教师专业化保障制度（四）、多样化的成人教育专业组织

五、英国成人教育发展的成功经验借鉴

第四节、德国成人教育行业发展经验借鉴一、德国职业教育政策环境

（一）、德国职业教育政策法规

（二）、德国职业教育政策总结

二、德国职业教育发展模式

（一）、德国职业教育办学主体

（二）、德国职业教育资金来源

（三）、德国职业教育办学形式

（四）、德国职业教育课程体系

三、德国职业教育发展趋势

四、德国成人教育中心发展特点

五、德国成人教育中心发展启示

第五节、新加坡成人教育行业发展经验借鉴

一、新加坡成人教育政策环境

二、新加坡成人教育发展特色

（一）、“全员培训”、“全民学习”理念（二）、遵循市场经济规律办学

（三）、高质量的成人教育师资队伍

三、新加坡成人教育发展经验

第三章、中国成人教育行业发展现状及趋势分析第一节、中国成人教育行业发展现状

一、成人教育发展历程

二、成人教育发展规模

（一）、成人学校数量规模

（二）、成人教育学生情况

（三）、成人教育师资情况

三、成人教育发展模式

（一）、现存成人教育发展模式

（二）、成人教育发展模式问题

（三）、国内外成人教育发展模式对比

一）、政策环境对比

二）、经费来源对比

三）、人才培养模式对比

第二节、中国成人教育的发展趋势分析

一、成人教育整体发展趋势

（一）、成人教育社会化

（二）、成人教育产业化

（三）、成人教育市场化

（四）、成人教育法制化

（五）、成人教育人性化

二、成人教育发展模式趋势

（一）、大众传媒式成人教育发展模式（二）、区域性成人教育发展模式

（三）、网络化成人教育发展模式

（四）、数字化学习社区成人教育发展模式

第四章、中国成人学历教育细分行业发展分析第一节、中国成人高等教育行业发展分析一、成人高等教育发展规模

（一）、成人高校数量规模

（二）、成人高校学生情况

（三）、成人高校师资情况

二、成人高等教育经费收支情况

（一）、各地成人高等教育经费支出情况（二）、各地成人高等教育经费收入情况三、成人高等教育发展模式分析

（一）、成人高等教育发展模式现状

一）、发展模式特点

二）、发展模式问题

（二）、成人高等教育发展模式转型

四、成人高等教育发展面临的挑战

五、成人高等教育发展趋势预测

第二节、中国成人中等专业教育发展分析

一、中国中等专业教育发展历程

二、成人中等专业教育发展规模

（一）、成人中专总体规模

（二）、成人中专学生情况

（三）、成人中专师资情况

三、成人中等专业学校经费收支情况（一）、各地成人中等专业学校经费支出情况（二）、各地成人中等专业学校经费收入情况四、成人中等专业学校扩大生源策略

第五章、中国成人非学历教育细分行业发展分析第一节、中国继续教育行业发展分析

一、中国继续教育发展分析

（一）、中国继续教育发展历程

（二）、中国继续教育发展情况

（三）、中国继续教育现存问题

（四）、中国继续教育发展前景

（五）、中国继续教育发展建议

（六）、中国继续教育发展趋势

二、中国高校继续教育发展分析

（一）、高校继续教育的定位

（二）、高校继续教育重要性

（三）、高校继续教育SWOT分析

（四）、高校继续教育发展趋势

（五）、高校继续教育发展战略

第二节、中国职业资格培训行业发展分析

一、职业资格培训相关制度分析（一）、职业资格培训相关制度简介（二）、职业资格考试认证市场整顿二、职业资格培训行业现状分析（一）、行业规模——190亿元以上（二）、职业热度——人力资源师最热（三）、行业品牌情况

三、职业资格培训行业现状调查（一）、职业资格证书持有比例（二）、职业资格培训对就业的作用四、职业资格培训行业细分市场分析（一）、人力资源管理师培训市场分析一）、人力资源管理师培训简介二）、人力资源管理师报考规模三）、人力资源管理师需求现状分析四）、人力资源管理师培训市场潜力（二）、会计培训市场分析

一）、会计人才需求现状分析

二）、会计培训市场现状分析

三）、会计培训市场存在问题

四）、会计培训市场发展策略（三）、其他热门职业资格培训市场分析一）、心理咨询师培训市场分析二）、文秘培训市场分析

三）、物流师培训市场分析

五、职业资格培训行业发展趋势分析

第三节、中国社区教育行业发展分析

一、社区教育基本特点

二、社区教育发展历程

三、社区教育管理体制

四、社区教育发展规模

五、社区教育办学模式

（一）、办学条件

（二）、教育主体

（三）、学习平台

六、社区教育现存问题

七、社区教育发展对策

八、社区教育的发展趋势分析

第四节、中国老年与农民教育发展分析

一、中国老年教育发展分析

（一）、老年教育发展历程

（二）、老年教育发展规模

（三）、老年大学案例分析

（四）、老年教育发展建议

二、中国农民教育发展分析

（一）、农民教育政策体系

（二）、农民教育发展情况

一）、教育系统农民教育培训情况

二）、农村劳动力转移培训阳光工程

第六章、中国主要成人教育学校发展情况分析第一节、中国主要开展成人教育高校分析一、清华大学继续教育学院发展分析

（一）、学院简介

（二）、师资队伍及教学设施

（三）、组织架构分析

（四）、课程设置及特色课程分析（五）、学院最新发展动向

二、北京大学应用文理学院发展分析（一）、学院简介

（二）、师资队伍及教学设施

（三）、组织架构分析

（四）、课程设置及特色课程分析

三、中国人民大学继续教育学院发展分析（一）、学院简介

（二）、师资队伍及教学设施

（三）、组织架构分析

（四）、课程设置及特色课程分析

四、浙江大学继续教育学院发展分析（一）、学院简介

（二）、组织架构分析

（三）、课程设置及特色课程分析（四）、学院最新发展动向

五、上海财经大学继续教育学院发展分析（一）、学院简介

（二）、师资队伍

（三）、组织架构分析

（四）、课程设置及特色课程分析（五）、学院最新发展动向

六、深圳大学继续教育学院发展分析（一）、学院简介

（二）、师资队伍及教学设施

（三）、组织架构分析

（四）、课程设置及特色课程分析

七、上海交通大学继续教育学院发展分析（一）、学院简介

（二）、师资队伍及教学设施

（三）、课程设置及特色课程分析

八、集美大学成人教育学院发展分析（一）、学院简介

（二）、师资队伍及教学设施

（三）、组织架构分析

（四）、课程设置及特色课程分析

九、宁波大学成人教育学院发展分析（一）、学院简介

（二）、师资队伍及教学设施

（三）、组织架构分析

（四）、课程设置及特色课程分析（五）、学院最新发展动向

十、苏州大学成人教育学院发展分析（一）、学院简介

（二）、师资队伍及教学设施

（三）、组织架构分析

（四）、课程设置及特色课程分析

第二节、中国主要成人教育学校发展分析

一、中央广播电视大学经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校科研能力

（五）、学校发展特色

（六）、学校学历教育概况

（七）、学校经营优劣势分析

（八）、学校最新发展动向

二、上海公安高等专科学校经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校发展特色

（五）、学校学历教育概况

（六）、学校社会培训概况

（七）、学校经营优劣势分析

（八）、学校最新发展动向

三、中国人民解放军海军职工大学经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校发展特色

（五）、学校学历教育概况

（六）、学校社会培训概况

（七）、学校经营优劣势分析

四、中国民航管理干部学院经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校科研能力

（五）、学校发展特色

（六）、学校学历教育概况

（七）、学校社会培训概况

（八）、学校经营优劣势分析

五、国家法官学院经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校科研能力

（四）、学校发展特色

（五）、学校学历教育概况

（六）、学校社会培训概况

（七）、学校经营优劣势分析

（八）、学校最新发展动向

六、国家检察官学院经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校科研能力

（五）、学校发展特色

（六）、学校学历教育概况

（七）、学校社会培训概况

（八）、学校经营优劣势分析

（九）、学校最新发展动向

七、北京教育学院经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校科研能力

（五）、学校发展特色

（六）、学校学历教育概况

（七）、学校社会培训概况

（八）、学校经营优劣势分析

（九）、学校最新发展动向

八、上海青年管理干部学院经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校科研能力

（五）、学校发展特色

（六）、学校社会培训概况

（七）、学校经营优劣势分析

（八）、学校最新发展动向

九、上海医药职工大学经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校学科建设

（三）、学校发展特色

（四）、学校学历教育概况

（五）、学校社会培训概况

（六）、学校经营优劣势分析

十、广州民航职业技术学院经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校发展特色

（五）、学校学历教育概况

（六）、学校经营优劣势分析

（七）、学校最新发展动向

十一、广东省国防工业职工大学经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校发展特色

（五）、学校经营优劣势分析

十二、天津职工经济技术大学经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校发展特色

（五）、学校学历教育概况

（六）、学校社会培训概况

（七）、学校经营优劣势分析

十三、长春汽车工业高等专科学校经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校发展特色

（五）、学校经营优劣势分析

十四、河北地质职工大学经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校科研能力

（五）、学校经营优劣势分析

（六）、学校最新发展动向

十五、山西煤炭管理干部学院经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校科研能力

（五）、学校发展特色

（六）、学校经营优劣势分析

十六、山东省工会管理干部学院经营情况分析（一）、学校简介

（二）、学校师资力量

（三）、学校学科建设

（四）、学校科研能力

（五）、学校发展特色

（六）、学校社会关系概况

（七）、学校社会培训概况