六年级综合实践学期教学计划09秋

六年级综合实践学期教学计划

（2009年秋学期）

一、学情分析

综合实践是一门强调“过程与经验”的课程。通过几个学期的学习和了解，我们班同学们对这门学科已经有了一定的了解，学习兴趣浓厚，学习积极性高。通过以往课内外、校内外的一系列活动，我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇。在本学期，要鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养其团队合作精神。

二、教材分析

本册教材以“亲近与探索自然、关注社会生活、感受自我成长”三条走线为脉络精心选择和安排内容，力求将自然、社会、自我和科学、生活、艺术、品德等融为一体，浓缩为“综合主题”。

第一单元《地球资源》引导同学们认识和了解地球几大资源，结合生活时间让学生理解珍惜地球资源的重要性，通过实践活动了解如何保护地球资源，如何更好地利用新能源。

第二单元《IT世界》让同学们了解什么是IT，知道电脑究竟有多神奇，让学生知道电脑应该是人类的工具而不是玩具。同时在实践活动中，让学生体会网络世界的虚拟性和作用。

第三单元《奥林匹克盛会》让学生了解奥林匹克的由来和历史，理解奥林匹克精神。通过搜集2008年北京奥运会资料的过程，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

第四单元《做个快乐的人》通过调查和统计别人快乐的原因，加深对快乐的理解和认识。做一件让家人或小伙伴快乐的事情，从中体会快乐的其他含义。学会做情绪的主人，同时了解自己的优缺点，增强自信，面对挫折，要勇敢面对，

学会为自己喝彩。

三、教学目标

六年级学生已经具备了一定的实践能力，但是由于时间和环境的限制，综合实践活动的参与较少。因此要试着多开展小组合作学习，在有效、有趣的活动中不断提高学生的实践与创新能力，培养学生的问题意识，让他们学会自己从生活中找到自己感兴趣的问题。培养学生对生活和学习的热情和激情，养成积极主动的习惯，增强他们的团队合作能力、观察分析能力，动手操作能力。让学生初步掌握参与社会实践的方法，信息搜集、整理、分析、处理、研究探索的方法。

四、主要措施

1、组织学生亲近自然，欣赏自然，认识自然，农村孩子在这点上有优势，要充分巧妙地运用身边的教学资源。带领学生观察和记录身边植物和动物的变化，发展对生命、生活、自然的热爱情怀。让书本知识可以运用到实际生活中，培养实践能力和创造性。

2、帮助学生养成适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，发展人际交往能力，能融入集体。

3、增强动手能力，设计适合的教学辅助活动，锻炼同学们的动手能力。