古代诗歌鉴赏1——鉴赏要点与技巧

高考语文复习专题——诗歌鉴赏

古代诗歌鉴赏鉴赏要点与技巧

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高考要求考试说明： 考试说明： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达 、鉴赏文学作品的形象、 技巧。 技巧。 评价文学作品的思想内容。 2、评价文学作品的思想内容。 命题角度 ： 1、鉴赏诗歌形象(意象、意境) 、鉴赏诗歌形象(意象、意境) 2、评价思想内容(主题、思想感情) 、评价思想内容(主题、思想感情) 3、品味诗歌语言(语言风格、表达作用) 、品味诗歌语言(语言风格、表达作用) 4、鉴赏表达技巧(表达方式、表现手法、 、鉴赏表达技巧(表达方式、表现手法、 修辞方法、创作风格) 修辞方法、创作风格) 考试题型 ：由客观题转向主观题

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一 、鉴赏要点㈠ ㈡ ㈢ ㈣ ㈤ 辨明题材 领会意境 分清手法 读懂典故 品味语言

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㈠ 辨明题材1 2 3 4 5 6 建功立业，保国戍边。陆游《书愤》 建功立业，保国戍边。陆游《书愤》 追古伤今，忧国忧民。姜夔《扬州慢》 追古伤今，忧国忧民。姜夔《扬州慢》 仕途失意，怀才不遇。陆游《临安春雨初霁》 仕途失意，怀才不遇。陆游《临安春雨初霁》 寄情山水，向往自然。王维《 寄情山水，向往自然。王维《山居秋暝》 离情别恨，多愁善感。柳永《雨铃铃》 离情别恨，多愁善感。柳永《雨铃铃》 送往迎来，友朋之欢。杜甫《客至》 送往迎来，友朋之欢。杜甫《客至》

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㈡ 领会意境意境：作者的主观情意与客观物象互相交融而 意境： 形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。 形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。 1 华美壮阔 苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 苏轼《念奴娇. 赤壁怀古》 2 恬淡闲适 陶渊明《归园田居》 陶渊明《归园田居》 3 清新自然 王维《山居秋暝》 王维《山居秋暝》 4 幽静深远 柳宗元《渔翁》 柳宗元《渔翁》 5 轻松明快 杜甫《春夜喜雨》 杜甫《春夜喜雨》 6 抑郁凝重 杜甫《登高》 杜甫《登高》

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㈢ 分清手法马致远《 秋思》 借景抒情 马致远《天净沙 . 秋思》 陆游《卜算子. 咏梅》 托物言志 陆游《卜算子 咏梅》 李白《越中览古》 因事说理 李白《越中览古》 记叙——明确过程 记叙 明确过程 描写——突出形象 描写 突出形象 议论、抒情——点明诗旨 议论、抒情 点明诗旨

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㈣ 读懂典故1 典故的本义 随意春芳歇，王孙自可留。 随意春芳歇，王孙自可留。 2 用典的寓意 沧海月明珠有泪，蓝天日暖玉生烟。 沧海月明珠有泪，蓝天日暖玉生烟。 3 典故与诗旨 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

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㈤ 品味语言1 理解修辞比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、 比喻、借代、夸张、

对偶、比拟、排比、设问、 反问、双关、起兴。 反问、双关、起兴。

2 揣摩境义典故、 寓意。 典故、曲笔 、寓意。

3 把握特色激越奔放，深沉委婉。 激越奔放，深沉委婉。 典雅工巧，清新自然。 典雅工巧，清新自然。

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二 、鉴赏技巧㈠ ㈡ ㈢ ㈣ ㈤ ㈥ 读懂诗意， 读懂诗意，辨析笔法 体味基调， 体味基调，领悟曲笔 善于比较， 善于比较，把握意旨 抓住诗眼， 抓住诗眼，理清思路 分析细节， 分析细节，揣摩诗情 把握意境， 把握意境，分辨写法

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读懂诗意， ㈠ 读懂诗意，辨明笔法读元稹《赏菊》一诗，按要求答题。 读元稹《赏菊》一诗，按要求答题。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 请就本诗的语言特点及深刻寓意作简要分析。 请就本诗的语言特点及深刻寓意作简要分析。 全诗用语平易，却含义隽永，表面上是 全诗用语平易，却含义隽永， 说爱菊的原因， 说爱菊的原因，实质上是在赞美菊花凌霜不 凋的品质，饱含诗人的情志， 凋的品质，饱含诗人的情志，极富艺术感染 力。

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体味基调， ㈡ 体味基调，领悟曲笔读李清照《如梦令》一词，按要求答题。 读李清照《如梦令》一词，按要求答题。 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷 帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿 帘人，却道海棠依旧。知否？知否？ 肥红瘦。 肥红瘦。 试问卷帘人” “试问卷帘人”一句表达了词人什么样的思想 感情？ 感情？ 由海棠凋谢联想到青春易逝，红颜易老， 由海棠凋谢联想到青春易逝，红颜易老， 由伤春进而自怜， 由伤春进而自怜，问海棠正是此时此际作者 一腔幽怨情怀的反映。 一腔幽怨情怀的反映。

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善于比较， ㈢ 善于比较，把握意旨阅读下面两首诗词，按要求答题。 阅读下面两首诗词，按要求答题。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。—— 白居易《大林寺桃花》 白居易《大林寺桃花》

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处， 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤 取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百 啭无人能解，因风飞过蔷薇。 啭无人能解，因风飞过蔷薇。——黄庭坚《清平乐》 黄庭坚《清平乐》 黄庭坚

这两首诗词抒发的感情有什么异同点？ 这两首诗词抒发的感情有什么异同点？同

:惋惜春光流逝。 惋惜春光流逝。 白居易最终找到了春天，充满惊讶和喜悦； 异：白居易最终找到了春天，充满惊讶和喜悦； 黄庭坚没有找到春天，无限惆怅和苦闷。 黄庭坚没有找到春天，无限惆怅和苦闷。

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抓住诗眼， ㈣ 抓住诗眼，理清思路读贾岛《题李凝幽居》按要求答题。 读贾岛《题李凝幽居》按要求答题。 闲居少邻并，草径入荒园。 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 暂去还来此，幽期不负言。 本诗描写的景物有什么特点？ 本诗描写的景物有什么特点？抒发了诗人什么 样的思想感情？ 样的思想感情？ 景物特点：清幽寂静，野趣无穷。 景物特点：清幽寂静，野趣无穷。 思想感情：对隐逸生活的向往。 思想感情：对隐逸生活的向往。

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分析细节， ㈤ 分析细节，揣摩诗情读赵师秀《约客》一诗，按要求答题。 读赵师秀《约客》一诗，按要求答题。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落花灯。 有约不来过夜半，闲敲棋子落花灯。 闲敲棋子” “闲敲棋子”这一细节表现了诗人什么样 的心情？ 的心情？ 貌似闲适， 貌似闲适，其实反映出诗人内心的焦 躁不安 。

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把握意境， ㈥ 把握意境，分辨写法读虞世南《 读虞世南《蝉》一诗，按要求答题。 一诗，按要求答题。 饮清露，流响出疏桐。 垂委饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 居高声自远，非是藉秋风。[注] 垂委，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形 注 指蝉。蝉的头部有伸出的触须， 状好象下垂的冠缨。 状好象下垂的冠缨。

的抒情特点。 简要分析这首诗 的抒情特点。 托物言志， 托物言志，表达对高洁品格的热情赞 美。

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高考试题分析阅读下面一首诗，然后回答问题。( 。(2002全国) 全国) 阅读下面一首诗，然后回答问题。( 全国 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说， 折柳” 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全 诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？ 诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你 是否同意“关键”之说？为什么？ 是否同意“关键”之说？为什么？ 参考答案： 折柳” 参考答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之 本诗抒写了思乡之情， 意。本诗抒写了思乡之情，

而这种思乡之情 是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见， 是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见， 折柳”是全诗的关键。 “折柳”是全诗的关键。