人教版六年级数学上册分数乘法整理和复习教学设计及反思

教学目标：

1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。

2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。

教学重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。

教学难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。

教学方法与手段：

教具准备：多媒体，小黑板

教学过程：

(一)创设情境，导入复习

师：我们学校的图书室里有故事书400本，连环画是故事书的5/8，作文书是连环画的7/10。学校图书室里有有多少本作文书？

谁愿意帮老师解决这个问题？

生列式计算：

400 ×5/8 × 7/10

=250×7/10

=175(本)

答：学校图书室里有175本作文书。

师;这是用我们学过的什么知识解决生活中的实际问题？

生：有关分数乘法的知识。

师：这节课我们一起来整理和复习分数乘法的知识。并板书课题： 分数乘法的整理和复习

（二）回顾整理，建构网络

1、让学生说一说这个单元你学到了哪些知识？（小组内说一说，适当的时机师生进行点评）

2、展示自己整理好的分数乘法的知识。

师：课前老师已经布置大家把这个单元你学到的知识进行整理，现在谁愿意来展示、表现自己？

学生会用不同的形式进行整理，对于整理好的同学及时表扬，有不足的地方，老师和同学再进行指导和矫正。

3、小组合作，优化整理

１、计算下面各题，说一说分数乘法是怎样计算的？

8/15×5 = 24×3/8 = 7/18×9/14 =

2、下面各题怎样计算比较简便？

1/3×5/16×3/5 （1/5+2/3）×15

4/7×5/9+3/7×5/9

说一说你运用了什么定律？

3、 广州平均每年日照1608小时，北京年日照时间比广州多1/2，北京年日照时间大约多少小时？

（四）自主检评，完善提高

1、出示检测题，学生独立完成。

练习七的1题的后两组

练习七的2、4、6、7题

2、集体交流并及时纠正。

师生总结：我们今天复习了有关分数乘法的知识，还是到生活中去发现问题，解决问题吧。