第五单元 第二课 山川秀美——复杂多样的地形 教学设计

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | http:// 复杂多样的地形教学设计

一、教学目标

1、知识与能力：知道我国的五种基本地形及比重最大和最小的地形；知道山区的含义和我国地势西高东低的特点等；概括我国地形的总体特征。【版权所有：21教育】

2、过程与方法：能运用地图找出我国各种地形的大致分布位置，通过结合具体实例分析我国各种地形对人们日常生活的影响。21教育名师原创作品

3、情感态度价值观：树立因地制宜和可持续发展的观念；感受地形对人类生产和生活的影响；培养良好的读图和运用地图的习惯。21*cnjy*com

二、教学重难点

重点：我国地形地势的特点，不同的地形特别是山区对人们生产和生活的影响。 难点：地形坡面图的判读，读图能力的培养和树立正确的人地观念。

三、学情分析

七年级的学生在学习方法、学习能力和学习态度等几个方面上的特点很大程度上决定了他们的学习效果。在学习方法上，他们对通过查找地图来获取知识的方法比较陌生，因此如何培养学生的读图能力是本课教学的重点也是难点；在学习能力上，他们已经学习了“地形多样”一课，对地形的相关知识以及如何学习地形的相关方法已经比较了解；在学习态度和学习兴趣上，本课相对来说是比较枯燥的，因此学生的学习兴趣也许会比较低，因此教师需多联系实际，采用多种教学方法引起学生的兴趣。21·cn ·jy ·com

四、教学过程：

课前：播放歌曲《歌唱祖国》，利用多媒体配乐展示我国的壮丽河山的景观图片

（一）激趣导入：老师今天带了大家喜欢两首诗词，看看同学们能否找出它们的相同点？ 虞美人 李煜（南北朝） 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。

念奴娇 赤壁怀古 苏轼（北宋）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

师：为什么中国的大部分大江的水都是要向东流，请选择合适的地图加以说明？

出示政区图、地形图、气候图。学生回答。

师：我们今天这节课就请中国的地形图入手，请同学们仔细观察，你能否从中获取一些信息。

教师进行读图指导。

第一步：看标题，了解该图的主要内容是什么

第二步：看地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），尤其是图例和注记。知道图中的具体内容

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | http:// 第三步：根据文字（题目）要求阅读图中的相关位置

最后：进行图文转换。能看着地图表达，也可看着文字读图、填图，最终运用于生活。

（二）温故知新（地形多样）

（展示中国地形图）请同学们看中国地形图。山地呈长条状延伸，形成山脉，被称为是“大地的骨架”。请同学们在中国地形图上找出构成我国地形基本骨架的主要山脉。

问：这么多山脉，我们应该如何来学习呢？老师这给大家提供一种归类学习法，就是按山脉的走向，进行了归类：东西走向，南北走向，东北—西南走向，西北东南走向。

师：同学们有没有发现在这些山脉与山脉之间镶嵌着其他几种类型的地形？比如大兴安岭和长白山之间镶嵌着东北平原。 请同学们观察地形图，在地形图上找出我国的四大高原、四大盆地和三大平原、三大丘陵，并试着用这种方式描述。生：略21世纪教育网版权所有

师：我国有山地、高原、平原、盆地、丘陵等不同地形，这说明了什么？

生：说明了我国的地形复杂多样，各种地形类型齐全。

师：那同一地形上的人们的生产生活难道就一样了吗？我们一起来看看四大高原的情况。（展示四大高原的图片，简单介绍各自的特点。）21教育网

师：结合刚才到的介绍，请讨论：各种不同的地形对人们生产和生活有什么影响？ 师生归纳：①地势较低、地形平坦的平原和盆地，种植业比较发达；②地表起伏较大的山区，林业比较发达；③地势较高的高原地区，畜牧业比较发达。我们要树立因地制宜的意识。http://

介绍舟山地形以丘陵为主，利用地形条件，来发展经济的呢

（三）自主探究（山区面积广大）

（展示中国各类地形面积的比例图）请同学们看我国各种地形的比例图，找出：我国比重最大和最小的地形分别是哪一种？2·1·c ·n ·j ·y

生：山地所占比重最大，丘陵最小。

师：山地与山区有什么区别与联系？请同学们阅读书本相关内容后回答。

生：我们常把山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区，我国山区面积大约占全国总面积的2/3。

师：这说明我国是个怎样的国家？

生：我国是一个山区面积广大的国家。

师：山区面积广大对我们的生活会有什么影响呢？请同学们根据小明和小玲的对话阅读卡以及自己所在地的实际，谈谈自己对山区的看法。【来源：21·世纪·教育·网】