现代汉语复习纲要

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０６年现代汉语专业课试题
1.分析解释下列名词:
变换分析 配价 语法化
2.简答
1.给下列韵母用严式标音标注,并说明韵腹和韵尾间音值的关系.
tao dui-----------------i
2.举例说明指称性宾语和陈述性宾语之间的差别.
3.汉语各方言比欧洲各语言之间的差别大,为什么汉语各方言归立为一种语言而欧洲却分立为语言.
4.汉语各方言的共时分布,并说明各自的特点.
5.性 型 式 化 员等,有人归入词根 词尾或类词尾,试加以评价.
3.分析题
6.an er eng iu i 等
根据以上韵母说明普通话中韵母的分类方式有那些,并给以上韵母分类.
7.不同的音素能不能归为相同的音位?相同的音素能不能归为不同的音位?举例说明.
8.给出几个句子,归并"吸收”的义项,并说明归并的理由.
9."小王跟老李一样优秀”有这样的预设"老李很优秀”,而"小王跟老李一样高”却没有预设"老李很高”,请举例说明"x跟y一样a”有预设"y很a”的条件.
选做题
10.给出5个句子,分别为可说和不可说两组,请根据以上句子说明"都”语法 语义功能
11.给出方言有关否定词方面的句子,让你分析.
12.计算机分词方面的问题
１．名词解释：
　　语法化　　配价　　变换分析
２，指称性宾语和陈述性宾语的区别
３，汉语方言的共时分布及特点
４，汉语韵母的分类有那些，给下面的韵母进行分类：en　iu等
５，给出下面的标音的严式音标．并写出韵腹和韵尾的音值的关系
６，根据句子归并吸收一词的义项并说明归并的理由．
７，根据句子分析都的语义指向和功能．
基础题：
１，如何提取语素，并分析汉语与其他语言在提取语素方面的不同
２，定语和状语有那些定义，举例对这些进行评价
３，句子语义分析法的优缺点
４，语音的月对应关系？为什么不同方言之间和语言之间有语音对应关系
５，汉语各方言之间语音差异很大为什么归为一种语言，而欧洲很多语言差异不大却分为不同的语言（好象是专业的题）
古代汉语方面
１　　普通话中不送气塞音和塞擦音声母和阳声韵的配合没有阴平声的字，为什么
２　　分析同义　贫　穷　　盗　贼　　哭　泣
３　　分析句子中的字的意义及造字方法，在句子中是用本义还是引申义
　　　　　季女，未行而亡，封于　　中的季　行　封
　　还有即位的
即等
４　　分析句子中词语活用，定语前置，被动句并分析理由
５　　翻译　史记　李将军列传　中的一段话：匈奴大入－郡，上使中贵人－－－
2010年现代汉语考研复习提纲
1、方言和共同语的关系；
2、现代汉语及其七大方言区以及各自代表方言。
3、现代汉语特点（三个方面）。
拓展

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：如何断定两种或几种语言是独立的语言还是某一共同语下的不同方言。
（二）语音
1、什么是语音，语音的属性有哪些？为什么说社会性是语音的本质属性？（重点简答题）
2、语音的单位。
3、音素、音位、音节之间错综复杂的关系。（重点简答题和分析题）
4、现代汉语辅音、元音的发音部位和发音方法。
5、音节的分析方法：元辅音分析法和声韵调分析法。(各自的操作程序、特点）——现代汉语音节的组合特点。
6、汉语拼音方案中的几个问题。（辅音n和ng、韵母的四呼、39个韵母和35个韵母的分合）。
7、音位的归并原则。（重点分析题）
8、语流音变。（结合语言学纲要一起复习）——现代汉语的儿化、轻声、“啊”字音变。
（三）汉字
1、六书——许慎对六书的界定。
2、汉字的发展历程。（结合古代汉语复习）
3、偏旁和部首、部件的区别和联系。
4、汉字的简化和规范化。（简答）
（四）词汇
1、词汇的含义，基本属性。（重点简答题，重点看一下词汇的模糊性的理解）
2、语义场理论和义素分析法。（重点简答题和分析题）
3、同义词的辨析。（重点分析题）
4、基本词汇和一般词汇的联系。（重点简答题）
5、多义词和同音词的区别。（重点分析题）
6、复合词结构类型的断定。（重点分析题）
（五）语法
1、什么是语法，语法的性质。
2、什么是词类，现代汉语划分词类的依据。（重点论述题）
3、现代汉语动词的分类和语法特点。（需要仔细研究）
4、现代汉语时态助词和结构助词的用法。（需要仔细研究）
5、现代汉语词组类型的判断。
6、现代汉语“把”字句、“被”字句、双宾语句、兼语句、存现句、主谓谓语句的特点和判定。（重点分析题）
7、层次分析法和中心词分析法。（重点分析题）
8、歧义的产生原因、类型、消除方法。（重点分析题）
9、现代汉语多重复句的层次划分。（重点分析题）
10、现代汉语紧缩复句的特点。
附：语法理论
1、层次分析理论；2、变换分析理论；3、语义特征分析理论；4、范畴分析理论。
（六）修辞
1、修辞同语音、词汇、语法的联系。（重点简答题）
2、辞格的判定。（重点分析题）
现代汉语考研答题方法及示例
现代汉语方向
在中文专业的研究层次上和就业情况上的前景都是比较好的（好于对外汉语和古代汉语），就我自己的情况和大家分享一下现代汉语考研的方法。
第一、整理笔记，将知识细化，不留死角。第一遍整理笔记的时候一定要全面，而且一定要突出重点，查找其他的一些相关资料，把书中一些重点问题全面的记录下来（比如音位

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、语法部分），很多同学都去上网买一些所报考学校的笔记，我觉得大可不必，因为一些笔记要么是骗人的，要么就是书本的抄写本，一点儿额外的知识都没有，还不如自己整理的看着舒服，而且能够根据自己实际情况进行整理；
第二、形成专题，将知识穿成线儿，形成系统。这一部分是第二轮复习，这轮复习对考试的一些论述题、分析题有很大的帮助。比如语音部分就分为四个专题：音素、音节、音位、记音符号，弄清楚四者的关系，那么语音部分就解决了。
第三、吃透基本理论，利用理论答题。有些同学书本理论掌握的不错，但是答题的时候就束手无策，其实是不善于”找理论“，再答题前一定要审题，然后找出和这道题相关的理论，然后看看用哪种理论最可以解决这个问题。
第四、练习答题，总结经验和教训。许多同学眼高手低，拿出一份题就觉得看看就行，想想大致答题思路就可以了。其实这种想法是错误的。同样的，在古代汉语中的翻译也一样，经典段落必须形成书面形式，然后再找相关资料查对。只有真正的练习答题，才能找出自己的不足，以后才可以提高。
第五、利用真题实际演练，把历年真题中复现率高的知识点再次强化，甚至要背诵下来。
　　（2）疑问代词、指示代词、人称代词都可以用于虚指，各举一例。（华中理工大学2001年现代汉语考研专业课试题，5分）
　　分析：这道题并不难，但是同学失分的最重要原因是审题上的失误，咱们在答政治题的时候最基本的方法是看分答点，一般说6分是3点，10分是5点等等，那么这道题有的同学肯定特别“听话”，上来各自举一例就完成任务，那么你想想，5分的题你答了3点，怎么给分呀？而且这道题属于平行性的题，所以你答的肯定不完整。所以咱们再来看看题，我前面说了，涉及到的术语一定要解释，那么看看这道题涉及到的术语有四个“疑问代词、指示代词、人称代词、虚指”，那么大家想想到底应该解释哪个的？3个例子肯定是3分，那么剩下的2分应该解释哪个术语呢？（大家肯定知道，自己答吧，哈哈）。
　　3、注意问题：简答题需要审题清楚，把隐含的踩分点都“揪”出来，这样你才能得高分，得满分。而且一般举一个例子简单说明即可（超
过8分的简答一定得举例）。
（三）论述题
　　1、分值大、易丢分、答不全成为了论述题的特点了，有的同学一看到论述题就发蒙了，不知道怎么答才能少丢分，有的同学在论述题上话是没少说，得分却可怜。论述题的分值在15——30分不等，论述题答题最基本就要遵循着“角度多、知识全、例子鲜明、解释精

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当”这么四个法则。
　　2、真题示例：
　　（1）词类划分的标准有哪些？谈谈你的看法。（北师大2008年古代汉语和现代汉语考研专业课试题，15分）
　　分析：词类问题大家太熟悉不过了，而且详细在复习的时候都是作为重点掌握的，那么沿袭着简答题的方法，先把涉及到的术语解释出来，再按照基本法则答题。
　　答（只写要点了，具体内容自己充实吧，哈哈）
　　Ａ、词类的含义，划分词类的目的；
　　Ｂ、划分词类的标准（３点，分别解释并举例说明各自的作用）
　　Ｃ、划分词类标准中最重要的标准——语法功能（分布状态），（为什么？举例说明。）
　　Ｄ、比较有代表性的各家对现代汉语的词类划分（马建忠、吕叔湘、黄廖本、胡裕树、朱德熙等等，举出得至少三个吧）。
　　（２）论述字 、语素、词的关系。（２０分）
　　分析：这道题也够大的了，那么首先解释字、语素、词各自的含义，然后慢慢理请他们的关系。
　　Ａ、字、语素、词各自的含义；
　　Ｂ：在古代汉语中字和语素、词的关系，在现代汉语中三者关系（举例），对比其他语言（一般是选择英语吧，英语中没“字”这个概念），（角度广）；
　　Ｃ、（字和后两者的区别还是比较明显的，“字”是书写符号，后两者是词汇、语法单位）语素和词的关系（如何确定语素和词，举例说明）；
　　Ｄ、（加分点，呵呵），简单谈谈汉语本位问题（老师看到你这里的论述一定会给你高分的，相信我，汉语本位问题是最近研究的特别热的问题，但是不要论述太多，说个三句五句就可以）。
　　3、注意问题：论述题切记洋洋洒洒没有条理，在答题之前一定要构思好，哪些术语和观点和题目吻合，然后构建答题步骤和思路，因为老师不仅仅是在看你知识掌握程度，也是看一个准研究生思考问题的逻辑性和层次性，试想一个条理混乱，没有规矩的答题者，即使他答的再好，老师也不会欣赏他的。
四）分析题

1、分析题最能考察考生基本知识和灵活运用甚至知识面的掌握情况，分析题一般分为基本分析题，这样的分析题只要你掌握了书中基本的知识就可以答上，比如给个例子，然后归并音位，另一种就是拉分的了，一些理论你没看过你就答不了题，所以在这里我只能推荐几本书。