写作指导——高考应试议论文写作 cd c创意编辑我相信世界上许多事情是有规律

（思路可兼及记叙文）

议论文写作的审题立意主要是思考三个方面的问题，或者重点思考其中一两个方面的问题：

议

论1文 的2 审3 题 立

意

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高考作文题型一般有：材料作文、话题作文、命题作文、图画作文等几种。还有一种是 提供材料 + 给定命题———不在审

题立意上面设置太大难度。一般来说，给定命题

比如：《必修课》这个题目：

再如： 《比绽》这个题放目阅：读面的下料材根据，求要文。作(70 )田分野、山坡上、道里路、旁园花中，们经我常能看够到一朵朵艳鲜的花，不管下的脚地是否肥土，也沃不是管有否人下停来赏，观他们是总那 么傲、自么清高那悄地然放。绽实，其这从些放缩的花身儿上，们能我得很多到活生的启迪 。以“绽请”放题写为篇不少于 8一00 的文章。字【 意理题解】读研料，材料共有材两话：句 一句第写儿花论条件如不，何否是人欣赏有总能自信，放绽强，的花调生儿的坚命和完强的美绽； 放二句第花儿而由想到人联，生发人启从花儿的绽放们中获生活取的示。启 句中两几个关有词键： 不“管 也不 管 “”总是 “自信”” “骄傲 “悄””然“ 绽”放 很多“” “活启生示 ”从这几。关键个，词可出看这作篇 文我们要写出儿坚花强绽给我们人放生带的来启，即示我要像们花一儿绽样自放展示自己己 。审题在面：我上们可就以从个三方面考：思“①放”绽 展“示”什？②为什么“么放”或绽“展示？”怎③“绽样放 ”或者，么怎样才“能放绽？”比如 下面：这样的章开头：就是循文着绽放“什么和“为什”么要放”绽阐述来的 ：假如我蜜蜂，我要绽放是生天赋的辛禀酿苦蜜勤奋的假如我，小河是我，要放拥绽大抱获取海由自的坚定念，信假如我种是，子要我绽敢于挑 战迎接阳放的执光著勇气。(绽 放么什？ 外)的在生命终一天有腐烂会，离去会，有只深藏内于的品心与质追不求随时会而消逝，因间此我们要浇灌心灵需，让深埋于生深处命的灵魂之 傲

花然绽。放 (点句) 如下观文《放自己绽 ，》要就是主从“为么”要什“放自己”绽阐的述：蓝 辽阔天幽，是远因它要把为一蓝抹透色彻地表；青现巍山耸峨，立是为它因把要一青段色情地挥洒；尽鸽如此炫目白眼，惹因是为它用要绝妙身姿 在地天间灵舒动展我们也。展要现自我，放自我。 (绽绽放么？)什绽放自 己才，能拥有我的价值。自 优秀的“才如人同在放口袋中锥的，子自己会露就突出的部出。分你么怎没有？”对刁面的发问，难毛遂泰然自 若，毕恭敬地答毕道 ：“您给请我个这把我把锥子放这口在袋机会的 。”毛遂自，荐是便种自一我色的彩放。绽拥满腹有的学识和才干就，应让该自 在历己史的舞上尽台地绽放。情难想以象如果毛遂像，枯叶蝶般收自己起丽的翅美，那这膀一锥子把何如够脱颖能而出！ (“ 为么”什要“绽自放己”一)绽放 仅使不你己价值自显现而且能使，世因界为而你多绚丽彩。有芒就该显锋，露色有彩该绽就。放“异以端自居”并以为傲，李引作为明末 贽伟大思的家，他想思的想润着浸本主资义萌的光辉。芽指责儒家他经典，反对他“咸以孔子之是为非非”是，他 露揭道学的家被“儒雅，行服若彘”狗的虚伪 。主，民个被两这千年封建多度制压几近得走无投的路想，思在他的孤呐喊独，划下漫长破寂死的夜黑带，新生来的曙。李光贽敢于绽放，的为明末阴 的霾思想增界添了抹亮丽的色一！ ( 彩为“什”么“要放自己绽”二 )不要枯叶蝶学样那美，丽的色，彩刻去意隐。无藏是毛论遂还是贽，李他是历史们勇士。他们敢的于前向一，出列步人于群，让己自更加彩夺 目光让，世界多更一亮分色。们每我一个都人拥自有美丽的己膀翅色，斑斓。彩挥洒丽美，绽色放，彩原来们我以如此灿可耀烂。眼支撑 宝中应 07 级学 7 1 班逸帆杨指(导教：许全生) 师气、志气骨和正气，是我最们可靠支撑。 (的★★观点总：什么是支撑”?“ 下文★写为什么”这些是“撑支？) 气让骨们有尊严。我一没个骨气的有，人身体中的每个一节都软弱的关，们他随会下跪时、弯腰、低头，来何严 与支尊？齐撑人虽贫，但因“不食嗟有之食”来骨气的，而虽死人严犹在尊他的一。位同—胞—子的孟《人齐一有一妾妻 》中的齐人，全无则骨。气乞他祭余骄妾而，他妇以无气的方骨妄式图来撑支作为丈其的夫尊。严但他妻的妾发后却更现瞧 起他。不子推则介是焚死甘不而侯。公虽他有大功然未受封，但而却并不他封，求而反隐入深，山宁不死。仕世的后寒食 是便对永恒他的念纪没。有气骨不，论多少有的富、财权力那也终，是究奴才，惟个有真有正骨气的人才有尊会。严志气让 我有们来未。有有志只的人气才懂得会上，因进此他才们有未来否。,他们只会则浑噩噩度日浑他，的们明 只天是今会天重复的正。志气支撑起他们的未是。出来身于落贵没家庭的拿族仑破进入兵炮学校时他只，他人所有没有 志气的因此许，多人都瞧起他。不但，是最他的终气使他志为成一代枭雄箪食瓢。饮的渊、颜凿壁偷的匡光、牛角衡 书的挂密，李类这人都出身门寒是，什么他们的让未充满辉来？煌志！没有气志的气话他们依，只旧浑知噩浑度噩，日 也会有未来。没不有气志便有支撑没。

再如《淘宝》，审题上面：我们也可以从三个方面思考： 什么是“宝”？

②为什么要淘宝，为什么要筛选，要判别，要选择，要舍弃，要保留？：其一、“淘宝”有乐趣，有意义，不仅仅在获得“宝”的喜悦，更在“众

里寻他千百度”或“上下而求索”的“淘”的过程；其二、大千世界无奇不有，优劣并处，好坏杂陈，是非不辨，对错莫分，不“淘”不行；其三，你欣赏需要什么？世界不会把你最好的东西自动送给你，要你自己去“淘”。

③怎样淘宝，侧重分析“淘”的过程：对事物判别、过滤、筛选、舍弃、提取的过程，也可分析筛选、提取的背后要有披沙拣金的眼力，需要当断

即断的果断意识，也需要有永不灰心执著的精神等等。

④也可从一个角度切入立意，如“历史是最好的淘宝者”。

也可以反向立意：孝敬父母不能等，人生拼搏不能等，守株待兔不应等，拔苗助长等不及。“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”等等———— 等

① “等”是一个过程，是一个极富意味的过程，它蕴含着些许期待，些许焦躁，些许不安，些许兴奋。有些人心甘情愿地等，那他得到的不只是一

个美丽的结果，更是一段耐人寻味的过程，而那些被等的人则是幸福的、甘甜的。不知你是否和我一样有过这样一段经历。

②记得中考前的一段时间，我每晚都会学习到很晚，而妈妈更是不辞辛苦，睡得比我还晚。不是她在上夜班，更不是她在自娱自乐地消遣，而是在

等我，她在等我安安静静地睡着了，才肯安心地睡。她心里知道，夜深人静时我一个人复习会感到孤独无助，所以每当我挑灯夜战时，她总会默默地坐在我身旁。

③也许平常人真的无法理解这样的等待有何意义，但对于我来说，妈妈的等待让我感到一股又一股温暖涌上心头：我不是孤独的，有妈妈在陪我，

我不是无助的，有妈妈在支持我。至今，或者说永远，我都忘不了那定格了似的情景：昏黄的灯光下，我正在奋笔疾书，身旁坐着妈妈，她静静地坐在椅子上，轻轻地翻看报纸，神态那么安详。偶尔抬头，发现她的头发已不似以前那般乌黑亮泽，有些斑白，眼角的鱼尾纹竟也变得又长又深。每次我看到这些皱纹，总忍不住感到心痛，一位母亲为了抚养子女竟甘心让岁月在自己的脸上无情地刻下印痕，可是她的眼睛里闪烁的光却依旧那么温暖，即使那目光并不总是停留在我身上，我也能清晰地感受得到。

④我在桌前一坐就是四五个小时，我的妈妈在我身旁一坐也是四五个小时，她就那样静静地等待，等女儿顺利地完成作业，等女儿麻利地收拾好书

包，等女儿疲倦地爬上床，等女儿沉沉地入睡，直到那时，她自己才安心入睡。这样一个等的过程是何等漫长，更何况是日复一日的呢!

⑤我有时真的觉得很过意不去，就劝妈妈先去睡觉，可她总说：“我不困。”是啊，我确实从来没见过妈妈在我身边打呵欠或伸懒腰。我又问：“你怎

么会觉得不困呢?”妈妈只是用那充满着笑意和慈爱的目光看着我，并不回答我。刚开始我并不理解，以为妈妈喝了浓茶或咖啡，要么妈妈天生善于熬夜，不过，现在我是真的懂了，也为自己以前的误解感到惭愧不已。妈妈笑而不答，其实一切尽在不言中。那是一股强大的母爱力量支撑着她，使她甘愿做为我遮风挡雨的伞，甘愿做为我送来光明温暖的灯。

⑥其实母亲不仅是在等我入睡，而且还在等我长大，等我长大到能理解她的爱，等我长大到羽翼丰满不再需要人保护。这样“等”的过程包含着怎

样浓浓的母爱啊!

【简评】记叙文的要点是一定要有细致生动的描写——在描写中表现人物，突出主旨。对母亲在等待过程中的刻画很让人感动，写得很仔细，母亲

的每一个动作都表现了对子女的爱，从一个“等”中延伸出了许多个“等”。突出了“等是一种爱”的主题。（这是一篇记叙文，在写作上面与议论文不同，但是审题立意时，还是要考虑“三么”：谁等谁——什么人等什么人？★★★★★为什么等？——★★★★★怎么等的？）

注：题目的正反立意可能：1．精彩可以预约。(题目预设)；2，精彩无法预约。(考场生成)

构。★★★★★特别要注意：一定要有总观点！！！

怎么 How??怎 么样 才能 “ 下 一 留片绿 有一要“留份”心，的要一有份对“绿地的向往，”“留要一份绿地，其实”不 地？ 难”,一找周末，丢个手头繁下的重工作去湖边散散步，在家，亲人和说话说和，朋友 个草坪找一坐坐聊聊天在月，下光台阳上读读书，等等——心灵为一片找休憩 滋的空间。养△△△△△② 以《低头和 抬》为题头写一篇，文。除章歌外诗，体不文。限少不于 800字。 低头 是“什”么行？为 低“”是沉头思，谦是、是虚微卑，认是罪，看是清下脚的路是，一种埋头干；实 是什？么 抬是“什头”行么？ “为抬”是自信头，高是、傲是严尊是，望，眺是往向方，是对未来远的憧。憬 “头低是害羞”是、蓄含 ，“头抬”是骄傲是、脱。 洒“头”低是为了“头抬” 要， What ?者二什么关系？ 抬头先要低是。 为头么要什低“”? 为什么 头“头低”为是积了， “蓄低头是”了沉下为心事儿，低做是为头了给方一对面子个 为什么？, “要抬”头 ？ 为么既什 要“ 低低是为了头好的更头抬低头，是为掩饰了是一，种韬晦计之等等抬头是为了； W人h? 头”y又“抬要头” ?尊的严是为了看，清向，方是为舒展思了，绪是为放了飞象想。 等么怎？ Ho? w怎么样才能抬头“”? 么怎“样低”? “低头头不”认输，是是颓丧，不是不无作为所低下，头去做事、去反、去省积。 蓄树立想、理具实力备拥有、自，只信有低头先，才抬头会等——等—

△—△△△△③ 以 拥《抱明文》题为写一，篇文章。除

诗歌外，文体限。不少于不80 0字 。 文明是“什指么？”文明的言 行举止道德文明，,是思想纯洁高尚的是，神的精康积健极是街头的 是什，?么 “么什是文明” ?捡起地的一张废上纸是给，女妇人让老座，给别人是一个烂灿笑的，是别给人一 hat? W个时的帮及，助是性的美善，人人是关系际和谐等等。 为什么要“文明的”? 为么 “什明”文够能使形你美好，象够使能你得善意赢情友，让在工你作生活受中匪 为什益？么要 “拥文明抱 ”浅，社会更美好等等让；“不明文”则果结相—反——— Wh?y怎 ？么H o?w怎 么才样“拥能抱明文？”文明 在细节，拥抱文明不很难只要你有，颗一意善的，只心你要有份一真诚的爱，只要你作出一 小个的举小，只止你要微留意稍一下细节，只要不随口你一口痰吐。

△△△△△④ 《以的财我》为富题，一写文章篇除。歌外，文体不限。不诗少于8 0 0。 我字的财富是什么“? 除”了金钱财是富还有,什么以可算是财呢富？物的质富财，神精财的，书富是财富， 是什么？ 我把么什成财富当 健康？财富，是知识是财，富慧是智富财，信义是也富，有财形资产的、无的形 W资hta ?:产名是誉一种财，富牌品一是财种—富—你品牌的格是什么人？ 为呢什么要我这些把东当成 金西钱可不永能远背身上，但在识、知慧、智义、健康、信名等誉等可以伴你一 随为什？么“我的财 富 ”生，可以带来 金买钱到的种种不东，西可以 ~~ (~慧智以让可~~我康可以健我~~)让 Wy? 怎h?么How? 我 么怎样能得到和保才 “有 自天不上会动自掉下饼馅——要有拥财，富需要勤你，需要奋你奉去献需要你，去己 财富的”?怎 么对财富待 爱？护需要，去你~~~ 我用我的富去做什财？么

△△△△ ⑤ △以《被忽略的美》为题，丽写篇一章。除诗歌外，文体文不。不限少 于80 字0 。被略的忽“什是么？” 可是以然的自：美春花如月秋如小湖，水，流乡如村秋，色夜夏鸣；也虫以是 可是什么 ？什么“”美被忽丽了略 ？身边小狗小猫动物，小可以是普通的也友朋平，凡而沉深父爱母爱，可以的孩是 Whta?子美好 心灵，的以可身是边切一不起的美眼。好

阅读下面的材料，根据要求作文。

甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。一次外出时，甲不小心掉进河里，乙救了甲，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么这样记录，甲说：“写在地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情却是需要铭记的。

以“忘记和铭记”为题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。

【写作指导】这是一道关系型材料作文。做这类作文题要注意辩证分析二者之间的关系。就本题来说，就是要注意阐明应该忘记什么，应该铭记什么述忘记和铭记的关系——忘记应该忘记的，轻装前进；铭记应该铭记的，借鉴过去，以便更好地前行。

在市经济大潮中，人们往往热衷于金钱效益，尤其是一些人，为了金钱，忘记个人道德操守，忘记了道义廉耻，忘记了民族的耻辱，忘记了长鸣的警钟，忘记了民族的辉煌等等。记得姚明，忘记鲁迅；记得凤姐，忘记江姐；结合社会现实，“忘记和铭记”的思考有深刻教育意义的。

作文审题训练题例：《守》《拥抱文明》《本色》《平视》《风度》《诱惑》《和》《博》

是思考确定写作内容的过程。我们要确定文章写什么内容，什么观点，然后是为什么如此认为，再之后才是怎么对待。文章观紧紧围绕题目展开思考；还有一点就是，动笔写之前要尽量地多想一些方面，以便比较筛选，选择最妥当准确的内容取向，同时，多想一些方面内容的好处是，写作时可以避免无话可写难以分论的情况出现，防止写作时，思维短路卡壳，想的内容和方面多了，写作时说话就会滔滔不绝，阐述时就会游刃有余。内容就会丰富生动起来。

2010年高考语文试卷作文题：《绿色生活》

什么是“绿色生活”？“绿色”是指什么？

为什么这样的生活“绿色”？

怎样去“绿色”地生活？怎么样才能拥有“绿色生活”？