电气自动化教学计划及大纲

2006级电气自动化技术专业

教学计划及课程教学大纲

陕西国防工业职业技术学院

陕西国防工业职业技术学院

2006级电气自动化技术专业 教学计划及课程教学大纲

教 务 处审核：董灵光 领导审批签发：刘敏涵

陕西国防工业职业技术学院

二○○六年六月

专业教学计划、课程大纲审批表

目 录

制定2006级专业教学计划的原则意见 ................................................... 1 电气自动化技术专业教学计划 ......................................................... 9 陕西国防工业职业技术学院教学计划编制审批表 ......................................... 14 《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 .......................................................................................... 15 《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学大纲 .............................................................. 20 《体育》课程教学大纲 .............................................................................................................................. 27 《形势与政策》教学大纲 .......................................................................................................................... 37 《安全纪律与学习成才》课程教学大纲 .................................................................................................. 39 《军事课》教学大纲 .................................................................................................................................. 41 《应用数学》课程教学大纲 ...................................................................................................................... 45 《实用英语》课程教学大纲 ...................................................................................................................... 49 《计算机应用基础》课程教学大纲 .......................................................................................................... 53 《电工技术基础》课程教学大纲 .............................................................................................................. 59 《工程制图及电气CAD》课程教学大纲 ................................................................................................ 62 《模拟电子技术》课程教学大纲 .............................................................................................................. 65 《数字电子技术》课程教学大纲 .............................................................................................................. 70 《机械基础》课程教学大纲 ...................................................................................................................... 74 《C语言程序设计》课程教学大纲 .......................................................................................................... 78 《电机与电气控制》课程教学大纲 .......................................................................................................... 83 《液压与气动技术》课程教学大纲 .......................................................................................................... 87 《自动控制原理与系统》课程教学大纲 .................................................................................................. 91 《楼宇自动化》课程教学大纲 .................................................................................................................. 95 《自动化仪表》课程教学大纲 .................................................................................................................. 99 《计算机控制技术》课程教学大纲 ........................................................................................................ 102 《工业现场总线技术》课程教学大纲 .................................................................................................... 104 《变频器应用》课程教学大纲 ................................................................................................................ 109 《供配电技术》课程教学大纲 ................................................................................................................ 112 《传感器应用》课程教学大纲 ................................................................................................................ 116 《单片机原理及应用》课程教学大纲 .................................................................................................... 120 《可编程控制器》课程教学大纲 ............................................................................................................ 124 《专业英语》课程教学大纲 .................................................................................................................... 132 《组态软件》课程教学大纲 .................................................................................................................... 140 《电气维修》课程教学大纲 .................................................................................................................... 143 《数控机床故障诊断与维修》课程教学大纲 ........................................................................................ 146 《市场营销》课程教学大纲 .................................................................................................................... 150 《电子商务基础》课程教学大纲 ............................................................................................................ 158 《企业管理》课程教学大纲 .................................................................................................................... 178 《电工测量实训》课程教学大纲 ............................................................................................................ 184 《金工实习》课程教学大纲 .................................................................................................................... 185 《C语言程序设计实训》课程教学大纲 ................................................................................................. 187

《电气CAD实训》课程教学大纲 ......................................................................................................... 188 《电工电子技能实训》课程教学大纲 .................................................................................................... 190 《电气控制实训》课程教学大纲 ............................................................................................................ 192 《电机组装实训》课程教学大纲 ............................................................................................................ 194 《自动控制原理与系统》课程教学大纲 ................................................................................................ 195 《单片机实训》课程教学大纲 ................................................................................................................ 197 《可编程控制器实训》课程教学大纲 .................................................................................................... 198 《嵌入式系统》课程教学大纲 ................................................................................................................ 199 《电气综合现场操作》实习教学大纲 .................................................................................................... 200 《电气维修实训》课程教学大纲 ............................................................................................................ 201 《数控机床维修实训》课程教学大纲 .................................................................................................... 203 《MATLAB基础及应用实训》课程教学大纲 ....................................................................................... 205 《组态软件实训》课程教学大纲 ............................................................................................................ 207 《生产实习》课程教学大纲 .................................................................................................................... 210 《毕业设计》教学大纲 ............................................................................................................................ 212 《专业综合实践实训》课程教学大纲 .................................................................................................... 215

陕西国防工业职业技术学院

制定2006级专业教学计划的原则意见

教学计划是人才培养目标、培养规格、培养过程及培养方式的总体设计和实施方案，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据，也是学院对教学质量监控与评价的基础性文件。为了进一步提高教学质量，切实做好我院2006级专业教学计划的制定工作，教务处在广泛听取意见的基础上，提出以下制定教学计划的原则意见和具体规定：

一、原则与思路

1．教学计划要体现全面贯彻党的教育方针和“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，以科学的教育思想观念为指导，遵循教学基本规律，教学模式和教学形态要符合高等职业教育的教学范型和基本要求。

2．教学计划要贯彻“立足陕西，依托行业，服务地方”的定位目标，主动适应经济建设和技术进步的发展需要，特别要适应高新技术发展对高技能型人才培养的要求。 3．要以终身教育、素质教育为出发点，贯彻知识、能力、素质协调发展和突出实践技能的原则，充分体现出我院“基本功扎实、职业素养好、实践能力强、富有创新精神”的高技能型人才培养的办学思想和办学特色。

4．要树立和推崇现代教育理念下的教学模式，课程体系的设置应着眼于职业场景中岗位能力结构的优化组合。以职业能力分析为基础，从能力本位出发，按照能力模块与课程单元（或课程群）相互映照的对应关系，构建课程体系。要对相关课程进行必要整合，削枝强干，优化课程结构。

5．要反映已有的教改成果，在设计和优化知识结构及能力体系时，要避免课程内容的重复，提高课程的综合化程度，课程组建要防止出现新课名旧内容以及内容陈旧落后的倾向。课程内容要少而精、精而新、新而用，要把新的技术和社会发展成果反映到课程内容中，减少课内学时，强化实践教学，并结合教学方法和手段的改革，提高教学质量和效益。

6．课程设置不能只着眼于当前师资现状，避免因人设课和因无人不设课的现象，要前瞻性的考虑问题，使课程设置和教学内容服从培养目标的要求。

7．制定教学计划时要坚持全院统一要求和发展个性相结合的原则，要注意处理好

优秀生的发展和基础交薄弱学生的学习问题，有利于个性发展；还要处理好学生专业发展与技能和特长的问题。适当减少必修课，增加选修课，给学生选择余地，让学生可以根据个人的兴趣、需要和爱好选课，为学生构建富有个性的知识结构和能力体系，为实施因材施教创造条件。学院鼓励多种形式的产学合作教育，鼓励各专业在学院教学计划基本框架下，结合本专业产学研合作教育的实际情况创新教学计划。

8．从培养高技能应用型人才的目标定位出发，强化实践能力培养是保证我院人才培养质量和特色的关键。应认真研究在新形势下，教育、教学和社会、技术、工程实践相结合的内容、途径和方式。要从有利于培养学生的创新意识、技术应用能力、社会实践能力出发，对实验、实训、实习、课程设计、社会调查、毕业设计（论文）和课外科技活动等实践性教学环节进行整体、系统的优化和设计，明确各实践教学环节在总体培养目标中的作用与实施路径。

9．要坚持走产学研合作教育的道路，努力实践订单式培养、校企互动等产学研合作教育模式，逐步形成完善的实践教学体系。推行“双证书”制度，努力实现学校与企业的无缝对接，使学生能够零距离上岗。

10．要增加和加强实训教学环节，加强模拟、仿真等实训方面的训练，通过推行任务驱动、目标教学法等方法，增强学生综合实践能力的培养。要构建科学的实践教学体系，有计划地开设设计型、综合性的实践训练科目。要有计划地组织开设数学建模、电子设计等选修课，为引导学生参加全国和陕西省的数学建模、电子设计、电子商务、机器人等竞赛活动做准备，以培养学生的创新意识、创新思维和能力。毕业设计要着重加强与企业和社会的联系和交流，工科学生毕业设计应融入技术观点意识和经济意识，经管类学生的毕业论文应紧密结合社会实际。

二、有关规定

1．教学环境设定：

教学计划制定工作设定在学年学分制的框架下，教学计划须按照学年学分制的有关规定和要求制定。

2．学期规划安排：

在进行教学整体规划时，每学期统一按照20周（最后一学期按19周）的教学时间

进行安排。每学期理论教学周数大致控制在14周左右（第一学期控制在12周左右），三年制第六学期安排毕业设计（含答辩）8周，专业综合实践10周，毕业教育1周。二年制第四学期安排毕业设计（含答辩）8周，专业综合实践10周，毕业教育1周。其他教学规划如下：

3．教学要求及学时安排：

① 理论教学周学时宜控制在24～26学时以内，每周星期二、五下午5～6节安排全院任选课。

② 总学时：三年制建议控制在3000学时左右；二年制控制在2000学时左右。 ③ 理论学时：三年制控制在1550～1650学时之间；二年制控制在1000～1100学时之间。

④ 实践教学学时占总学时的比例：三年制占45％～50％，二年制占40％～45％。 ⑤ 课程门数：三年制课程门数建议控制在40门左右；二年制课程门数建议控制在30门左右；

4、学分要求与计算

① 三年制总学分一般控制在170±5学分之内；二年制总学分控制在115±5学分之内；其中必修课学分占总学分的70%左右，限选课学分占总学分的20%左右，任选课学分占总学分10%左右。

② 理论课程学分原则上按照17个课时折合1学分确定，实践课程按每周30学时计算，每周折算1.5学分。在确定课程学分时，可根据课程在专业中的地位和作用，用0.8～1.2的权重系数调整课程学分，对于一些培养核心能力的主干课程、重要课程的课程，可适当加大学分权重；学分的最小单位为0.5。

③ 入学教育、军事训练、公益劳动、社会实践等环节每周记1学分。

④ 中级和高级工技能培训，每个培训项目课时控制在120～140学时，学分均按6学分记（对于某些时间较短的培训项目，可按每20学时折算1学分处理）；

5．课程体系与课程设置：

教学计划的课程体系按照素质与品德课、职业基础课、职业技术课、职业技能课及职业素养养成课等五部分构建。

素质与品德课是学历教育的必要组成部分，是培养学生职业素养的基础性课程，是学生正确的人生观、道德观、职业观形成的阶梯，包括政治理论、体育与健康、形势与政策教育、安全纪律与成才教育、入学教育与军训等课程。

职业基础课是用于支撑学生专业技能、技术素养及职业能力形成所必须的理论知识方面的基础课程，包括高等数学、实用英语、计算机应用基础及专业相关方面的基础性课程。

职业技术课是用于培养学生理解技术、选择或评价技术、应用技术等方面能力的课程。主要包括传授专业相关的技术知识、掌握相关的单项技术或专项技术、理解和掌握工艺技术、掌握工具的使用技术等。凡培养学生从业所需要的技术知识、相关技术、技术应用、技术思想等方面的课程均在职业技术课程的范畴之列。

职业技能课是为了实现培养学生技术应用能力而开设的包括动作技能及心智技能训练方面的课程。通过相关方面的技能训练使学生形成使用技术的能力。职业技能课是培养技术应用能力的载体，是承载技术应用能力的工具。

职业素养课是培养学生职业素养及技术行为、技术态度和情感养成方面的课程和环节，是让学生在真实或模拟的职业场景中，通过运用所掌握的知识、技能、技术、工具等实践行为，在技术知识、技术行为、工作态度、敬业精神及职业规范等方面全面提高，形成作为职业人的基本职业素养，包括的课程有毕业设计、毕业答辩、模拟或仿真环境下的实训项目、生产实习、顶岗实习、毕业实习、综合实践、就业与创业指导等课

程或环节。

在制定教学计划时，要认真研究并充分理解各个课程类型的内涵和要求，按照培养学生职业能力的路径设置各课程类别中的课程，一定要以专业的基本定位为基础，在明确的专业培养目标的前提下，在明晰的知识体系、能力结构及职业素养目标下，以课程类别为框架，构建知识体系、技术构架、能力结构，设计职业素养达成路径，完成将自然人转换成职业人的过程。

在沟建课程体系时，通过开设一些必须的课程支撑起课程类别模块，通过完成这些课程的教学任务，培养学生相应的职业能力。各课程类别模块中的课程设置要合理有序，课程之间要相互关联、相互支撑，能够保障培养目标的达成。

6．课程课时分配与学分：

为了解决好职业基础教育的通识性与各专业基础理论需要的特异性问题，在制定教学计划时，对相关方面的课程做如下的规定。

① 政治课统一名称为《政治理论》，三年制周学时为2，学分为6，于第一、二、三学期开设，全院统一教学模块为《思想道德与修养》、《法律基础》、《毛泽东思想概论、邓小平理论与三个代表思想》；二年制周学时为2，学分为4，于第一、二学期开设，全院统一教学模块为《思想道德与修养》、《法律基础》，《毛泽东思想概论、邓小平理论与三个代表思想》中的相关内容穿插于前两门课程模块中。

② 数学课程统一名称为《应用数学》，原则上开设一个学期，周课时为6，课程基本学分为5；各专业根据培养目标可在微积分基础（3学分）、线性代数（1学分）、概率论（1学分），积分变换（1学分）、离散数学（1学分）等课程模块中选择必要的学分，数学课程组将按照教学计划中所选择的课程模块实施教学工作。

③ 体育课统一名称为《体育与健康》，二、三年制周学时均为2，学分为4，于第一、二学期开设，均为通选课；后续继续开设两学期的《体育与健康》任选课，学分为2，均为选项课；体育教研室按教学计划安排负责实施。

④ 《计算机应用基础》课，二、三年制周学时为4，学分为3，于第一学期开设。 ⑤ 英语课程统一名称为《实用英语》，三年制周学时为4，学分为6，于第一、二学期开设；二年制周学时为4，学分为3，于第一学期开设；后续继续开设两学期的《英语》任选课，学分为4。

⑥ 金工实习安排：

⑦ 金工实习进程：

⑧ 各专业公益劳动时间安排：二、三年制各安排一周。

三、教学计划的基本内容与格式

教学计划分为文字和表格两大部分，文字部分由学制与招生对象、培养目标及人才规格、专业核心能力与主干课程三部分组成。表格部分由教学环节分配表、课程比例分配表、课程体系设置表及模块化课程设置表四部分组成，教学计划基本内容与格式详见附件一。

四、制定教学计划要求

1．目前，我国高职高专教育事业正处在将要发生着深刻变革的前夜，从教育理念、教学观念、教学模式、课程形式、课程内容等方面都在酝酿着一场彻底的革新，在这种形势下，我院教学计划的制定必须把教育观念的转变作为制定教学计划的先导，用现代

教育理念结合高职教育特征及我院实际情况，实施本次教学计划制定工作。

2．要将产学合作教育作为制定教学计划的前提，要将订单式培养作为重要的教学组织形式；要积极的探求职业资格准入制与传统专业教学的结合点，倡导和推行“双证书”制度，努力将专业核心能力与职业资格证书相联接，将课程体系与职业资格证书考核大纲要求相结合，着力点打造以就业为导向的高等职业教育教学计划。

3．各系、教研室要高度重视教学计划的制定工作，要成立制定教学计划的工作组，各专业还要制定出“制定教学计划的实施方案”（详见附件二），在广泛的开展市场调研和相关论证的基础上，按照《陕西国防工业职业技术学院制定2006级教学计划的原则意见》中的格式与要求完成教学计划制定任务。

4．专业定位是制定教学计划的出发点，一定要明晰专业的定位问题，在制定教学计划时，对于开设时间较短的新专业（三年以内），必须审视性的研究和论证专业定位问题，对于开设时间较长的老专业，专业定位问题也需要进行总结性的论证。要处理好专业定位与专业面宽窄之间的关系问题，还要注意专业基础对职业能力培养的支撑作用，以保证教学计划的适时性、适应性。

5．教学计划的制定工作于6月15日完成，各系要严把质量关，对知识体系的够用性、能力结构的实用性及教学实施工作的可行性等方面要进行把握和审核，教务处只作形式上的审核。

6．课程名称要规范，课程代码要按照学院课程代码规格严格编写，课程类别的划分要合理。

五、教学计划制定程序

为了能够高质量的完成教学计划制定工作，需要对教学计划制定过程的每个环节都进行有效的控制，从而保障教学计划的适应性、可行性及可操作性。为此，教务处将按照以下程序对教学计划的制定工作进行过程控制。

1．切实转变教育观念，深入学习和理解上级教育行政管理部门有关文件精神，研究教育规律（特别是职业教育规律），把握高等职业技术教育的特点，为准确把握专业

定位做好思想和理论两个方面的准备。

2．教务处下发《陕西国防工业职业技术学院制定2006级教学计划的原则意见》，同时下达制定教学计划的任务。

3．各系、教研室组织教师理解和把握教务处《陕西国防工业职业技术学院制定2006级教学计划的原则意见》，各系成立制定教学计划工作机构（各系成立教学计划制定领导小组，各专业成立教学计划制定工作组）并报教务处审核备案；

4．各专业广泛开展社会人才市场需求调研及分析，认真研究专业领域的行业特征和职业特点，把握住专业与职业之间的关系，进一步明确专业定位，同时写出专业调研论证报告。

5．各专业要拿出专业制定教学计划的整体思路及方案，经工程系组织论证（要充分发挥专业指导委员会的作用）并批准实施后，方可着手制定教学计划，教学计划经工程系审核后报教务处评审。

6．教务处接到各系报送的教学计划后，即组织相关方面的专家对教学计划进行评审，各专业根据专家组提出的评审意见和建议，完成对教学计划的修改和完善和定稿工作。

7．定稿后的教学计划经学院审批后执行。

附：教学计划格式及要求（以三年制为例，二年制参照此格式及要求编制） （页面设置：A4纸型、纵向排版，左边距3厘米，上、下、右边距均为2厘米）。

陕西国防工业职业技术学院 教 务 处 2006年4月24日

陕西国防工业职业技术学院

电气自动化技术专业教学计划

(二○○六级)

一、学制和招生对象

1. 招生对象：高中毕业生 2. 基本学制：三年

二、培养目标及人才规格

培养目标

本专业面向工业电气自动化领域，培养掌握自动控制技术相关知识与技能，具有电气控制设备与供配电系统的运行、维护及管理的能力和良好的职业素质，可从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、运行、维护及技术管理等工作，在德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才。

（二）人才规格 1. 知识结构

1) 具有一定的人文社会科学和法律知识；

2) 具有本专业必需的高等数学、工程数学、机械与金工等基础理论知识； 3) 具有计算机及其应用的基本知识；

4) 具有电路、数字模拟电路、自动控制原理、传感器技术等专业基础知识； 5) 具有电气控制、计算机控制、可编程序控制、工厂供电、变频器等专业知识； 6) 具有一定的英文水平，能够较熟练地运用一般性的英文技术材料。 2. 能力结构

1) 具有工业装置和工业自动化系统的操作、调试和维护的能力；

2) 具有自动化系统的运行、维护、仿真、工程实施、优化与研究决策方面的能力； 3) 具有维护常见供配电设备的能力；

4) 具有处理车间生产现场电气控制技术问题的能力。 3. 获取证书要求

1) 英语证书：高等学校英语应用能力考试B级或以上证书,或国家英语四级证书； 2) 计算机证书：全国计算机应用技术（NIT）考试两个模块证书或国家计算机二级水平

证书；

3) 职业资格证书：与专业相关的职业资格证书至少1个。

三、专业核心能力与主干课程

（一）专业核心能力：

具备电气控制设备与供电系统的运行、维护与管理能力。 （二）主干课程名称：

《自动控制原理与系统》，《单片机原理及应用》，《可编程序控制器》，《工厂电气控制技术》，《传感器应用技术》，《供配电技术》。

（三）重要实践教学环节： 电气综合现场操作实习 电气控制实训 3. 电气维修实训 4. 生产实习

陕西国防工业职业技术学院教学计划

(二○○六级)

表一：教学环节分配表

注: “社会实践”环节在暑假期间执行。

表二：课程比例分配表

注：①开设学分是指教学计划能够提供给学生修读的学分数，目标学分是学生毕业时必须获得的学分数；②教学时