六年级百分数学习资料

1、百分数表示一个数是另一个数的百分之几,百分数也叫百分率或百分比2、百分数的基本单位是1%,百分数的后面不能带单位名称3、百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号%来表示,读作“百分之”

六年级百分数学习资料

1、百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分率或百分比

2、百分数的基本单位是1%，百分数的后面不能带单位名称

3、百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号%来表示，读作“百分之”

4、百分数和分数的区别：分数既可以表示两个数之间的关系，也可表示一个具体的数量，

可以带单位名称，百分数只表示两个数之间的关系，不可以带单位名称。

5、小数、百分数之间的互化：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在

后面加上百分号，把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位

6、分数、百分数之间的互化：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，

通常保留三位小数），再把小数化成百分数，把百分数化成分数，先把百分数改写成母为100的分数，能约分的要约成最简分数。

7、分数、小数之间的互化，把分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，通常保留三

位小数，把小数化成分数，先把小数写成分母为10、100、1000等的分数，能约分的要约成最简分数。

8、由于百分数表示一个数是另一个数的百分之几，所以有关百分数的应用题的解法和以

前学过的分数应用题相同。

9、五类百分数基本应用题

①、求一个数是另一个数的百分之几的应用题

②、求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题

③、求百分率的应用题

④、求一个数的百分之几的应用题

⑤、已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题

10、求一个数是另一个数的百分之几的应用题？用除法计算，解题时要抓住问题来分

析，问题一般是“什么是什么的百分之几？计算时用”是前÷是后，例如男生是女生

1、百分数表示一个数是另一个数的百分之几,百分数也叫百分率或百分比2、百分数的基本单位是1%,百分数的后面不能带单位名称3、百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号%来表示,读作“百分之”

的百分之几。列式为“男生÷女生，男生占全班的百分之几，列式为男生÷全班，有的问题应进行理解，例如：完成计划的百分之几？理解为“实际完成的是计划的百分之几？用去百分之几？理解为用去的是全部的百分之几？

11、求一个数比另一个数多（或少）百分之几？解题时要抓住问题来分析，问题一般

是“什么比什么多百分之几”“什么比什么少百分之几”计算时运用公式：两数差÷单位“1”的量。例如：甲数比乙数多百分之几？列式为（甲—乙）÷乙，乙数比甲数少百分之几？列式为（甲—乙）÷甲，有的问题应进行理解，例如：降价百分之几，理解为现价比原价少百分之几？节约百分之几？理解为实际比计划少百分之几

12、求一个数的百分之几是多少的应用题，用乘法计算，已知一个数的百分之几是多

少，求这个数的应用题用除法计算，这两类应用题一乘一除容量混淆，解题时可以从两个方面来分析①、找单位“1”的量，先划出带有百分数的那一句关键句，找单位“1”

的量，单位“1”的量一般在关键句中“的”字的前面或“比”字后面，单位“1”的量知的用乘，不知道的用除，知乘不知除，大家记住就不乱。②、整体和部分，知整体求部分用乘法，公式：部分量＝整体量×部分量的对应分率，知部分求整体用除法，公式：整体量＝部分量÷部分量的对应分率

13、求百分率的应用题，求什么率就用什么÷总数×100％，求发牙率就是求发牙的种

子数占试验种子总数的百分之几