2014届高考一轮生物复习课件：第3、4节__群落的结构和演替_(人教版)

群落的结构和演替一、群落的结构

二、群落的演替山东平邑第一中学 徐鹏程

高考导航

1.识别群落、说明群落水平上研究的问题，描述群落 的结构特征 2.阐明群落的演替过程，说明人类活动对群落演替的 影响

真题感悟

1.(2013江苏卷) 在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌 木和草本植物以保护边坡，另一段边坡(乙)不进行移栽， 其他实验条件相同，1 年后两段边坡的检测结果如下表。下 列分析合理的是 A. 可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性 B. 小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果 C. 边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木 D. 边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧

B

2. (2013海南卷)甲地因森林火灾使原有植被消失， 乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生 了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误 的是 A A.甲地和乙地发生的演替类型相同 B.若没有外力干扰。甲地可重现森林 C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上 D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多

3. (2013海南卷)甲、乙、丙是食 性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间 无相互捕食关系。某研究小组在4个 条件相同的人工池塘中各放入1200 只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数 量不等的同种捕食者，一段时间后， 各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表： 下列推测不合理的是 D A.捕食者主要捕食甲和丙 B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者 影响 C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导 致乙消失 D.随着捕食者数量增加，乙可获得的 资源减少

池塘编

捕食者数

蝌蚪存活率

号

量/只 甲 乙7 30 32 37

丙40 25 11 10

1 2 3 4

0 2 4 8

87 58 42 20

除以上试题外，2013年新课标卷I T32;2013年新 课标卷II T31;2013年重庆卷T7(II);2013年海南 卷T29等。 该部分知识以选择题出现的几率大，也通常结合种群 和生态系统的知识综合考查。

预习反馈一、群落的概念与物种组成 1.群落 一定区域 各种生物种群 (1)概念要点：①同一时间；②_________;③____________。 种间关系 群落的演替 (2)特征：物种的丰富度、_________、空间结构、__________

等。2.群落的物种组成 物种组成 (1)群落的_________是区别不同群落的重要特征。 (2)丰富度 物种数目 ①概念：群落中_________的多少。 ②常用统计方法：记名计算法和_________法。 目测估计

二、种间关系 另一种生物 1.捕食：一种生物以___________作为食物

2.竞争：_______________生物相互争夺资源和空间等 两种或两种以上3.寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物

(寄主)的体内或 寄主的养分 体表，摄取___________以维持生活 有利 4.互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此___

三、群落的空间结构

1.写出图中群落空间结构的类型 水平结构 垂直结构 A图：_________。B图：_________ 。 2.根据上图分析决定群落空间结构的主要因素

A图：(1)植物分层：_____。 阳光 栖息空间和食物条件 (2)动物分层：_____________________。 土壤湿度 光照强度 盐碱度 B图：地形的变化、_________、_______的差异、_________的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。

【点拨】在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直 分布主要是受温度的制约。

四、群落的演替 1.概念另一个群落 随着时间的推移，一个群落被___________代替的过程。

2.类型初生演替 次生演替 __________、__________。

3.写出群落演替的一般过程地衣 灌木 裸岩阶段→_____阶段→ 苔藓 _____阶段→草本植物阶段→_____阶段→森

林阶段。

4.人类活动使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行退耕还林、还草、还湖 (1)有利于群落演替的人类活动：_____________________等。

(2)不利于群落正常演替的活动：_________________________ 砍伐森林、填湖造地、捕杀动物 _____等。

【点拨】群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。在群落演替的过程中，物种的取代是一种优势取代，而不是完全取代。

【思维判断】 1.研究个体是研究群落的基础。( × ) 【分析】群落是在种群的基础上建立的，因此研究种群是研究群

落的基础。2.池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。( × )

【分析】群落强调各种生物种群的集合，其中包括各种动物、植物和微生物。

3.捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。( √ )【分析】物种间通过捕食关系制约捕食者与被捕食者的数量，从

而维持着各种群的稳定。

4.群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。( √ ) 【分析】动物之所以有分层现象，主要与食物有关，其次还与不 同层次的微气候条件有关，植物为动物创造了多种多样的栖息空 间和食物条件。 5.群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响。 ( ×) 【分析】影响初生演替的主要外界因素是自然环境，影响次生演 替的主要外界因素是人类的活动。

考点精析考点一 群落及其种间关系 本考点的题目多数借助概念内涵外延分析及坐标曲线 考情 解读

以选择题的形式呈现，有时也结合其他生态知识以非选择题的形式综合考查；考查内容涉及种间关系的判断、生物

间的相互影响等；预计2014年高考会结合实例材料考查知识运用能力。