初中语文人教版八年级下册教案全集(14)

教案全集

1、、前半部分对托尔斯泰的描写，突出了哪两个特点？

（一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。）

2、写平庸的外貌与下文描写眼睛有什么作用？并请从文中找有关句子加以说明。

“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保

护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”——先抑后仰

用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙

的外表来保护精美的珠宝。（眼睛）

二、感悟文本

1、学生精读6－9段，四人一组讨论：作者从哪几方面来描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛？并用文中语句加以说明。

第6段：写托尔斯泰犀利的目光。

如“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”写出了托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。

第7段：写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。（眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分表示出来。）如“在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”“愤怒使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和缓，激情使之炽烈如火”。

（连续用两组排比句式，写托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。）

第8段：写托尔斯泰眼睛的威力。揭示他观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。

文章的结尾语段则赞美托尔斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸。

2、在写法上，与外貌描写是否相同？为什么？

相同：运用比喻、夸张，不同：先抑后扬手法

三、合作探究

1、引用高尔基地话作结，有什么作用？

（运用夸张，干脆有力，耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、

敏锐性和丰富性，写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。）他的作品反映了社会生活的各个层面，课文中有一句话可作对比的注释：