六年级英语下册教材分 析(2)

六年级英语下册教材分 析

生动展示了比较级和最高级的用处.

2. Unit 2

本单元的教学内容主要是围绕”看病就医”和”描述心情”两个话题展开.看病就医是日常生活中的一个常见话题,本单元A部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交际用语;B部分主要介绍了有关心情的词汇和交际用语,并且结合这前一个话题引入了时间状语从句和原因状语从句.此外,B部分还涉及到系动词look,feel的一些用法,教师在教学过程中不必过分的强调其语法意义.

本单元的教学重点之一是使学生掌握如何用英语表达心情并简单陈述原因,重点之二是使学生了解常见病的基本特征及进行简单治疗的英语表达法.重点句型是:”What`s the matter?How do you feel?How does he/she feel?How are you?You look so happy.”等,让学生在各种语言活动中熟练运用不同举行进行交流是本单元的难点.其中句型”What`s the matter with you?”在四年级下册中已出现过一次,教师在教学时可以先引导学生复习旧知识,再自然呈现本单元的重点句型.

3.Unit 3的教学重点是使学生学会表达在过去时间内所做的事情,主要句型是:What

did you do last weekend/yesterday?I played football.Did you read books?Yes,I did./No,I didn`t.通过前面几册的学习,学生以及接触并掌握了一般现在时,现在进行时,一般将来时等时态的用法.我觉得在次基础上创设真实情景,组织有意义的教学任务或活动来展开一般过去时的教学,避免过分强调语法.由于涉及到动词过去式的变化规则和读音规则,一般过去时是学生的学习难点之一.

4.Unit 4的教学重点是一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个特殊疑问句的

问答,主要句型是:Where did you go on your holiday?I went to Xinjiang.How did you go there?I went by train.难点是A\B部分动词短语的四会掌握和四会句子的正确运用.

本单元涉及大部分动词短语在前七册学生用书中都已经出现过,如:take pictures,climb

a mountain,go ice-skating等.教师在教学中要注意以旧引新,通过动词原形与过去式的

对比,帮助学生熟练掌握.对于学生而言,本单元的动词短语掌握起来会有一定难度,教师要注意指导学生归纳总结,帮助学生有效解决难点问题.