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论文:信息技术在小学数学中的应用(4)

发布时间:2021-06-06   来源:未知    
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论文:信息技术在小学数学中的应用

该课件创意是人物小星的动漫设计:新课导入时,机器猫与小星在草地上野餐,餐布上放了两只苹果、两瓶饮料和一块蛋糕,当学生将苹果、饮料和蛋糕成功合理地“平均分”给了他俩时,小星快乐得连翻筋斗。小星正要享受归他所有的半块蛋糕时,又接连跑过来2个、4个、8个、10个、20个人 要求与他共同分享这半块蛋糕,小星的表情由勉强情愿,到两眼瞪圆、双拳紧握欲发大火。分完蛋糕,教师问学生:“小星为何发火?”学生一下就明白了人越多小星吃到的蛋糕就越少,一下就悟出分数的大小

例如:在教学将两个一步计算式题2+4=6,3×6=18组合成为一道综合式题时。就可以先将两个算式中相同的数字6用相同颜色显现出来,然后再用另一种颜色将表示这个数字的算式找出来2+4,并且将这个表示数字的算式动画移动到3×6=18的数字6的下面,在外面添加小括号。最后再将3×(2+4)=18抄下来,就这样组成了一道综合算式。整个过程层次清晰,易于学生理解和掌握。

总之,信息技术在小学数学中应用广泛,在激发学生学习兴趣,减轻学生学习难度,拓宽学生知识面等方面起着极其重要的作用,为创设新形式的数学课堂、有效提高课堂效率起到了积极的作用。

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