2思第3课第1课时

教学内容 教学课时 共

我也想当升旗手 2 课时 第 1 课时

教材版本 课 型

苏教版 新授课

教学目标

1. 情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践， 培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。 2. 行为与习惯： 养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的 行为习惯。 3 过程与方法： 通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和 热爱国旗。 养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯 通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。 教学挂图、拼音卡片、多媒体课件等。 教 学 过 程 修注栏

教学重点 教学难点 教学准备

一、课前准备 1.学校周一的升旗仪式录象。 2.聘请本周的升旗手，大队辅导员的介绍。 3.制作相关的课件。 二、教学过程 (一)看录像，学儿歌，明确要求 1.师：我们的好朋友——爱爱鸽又和大家见面了，师模仿爱爱鸽的声音，hi!小朋 友好，今天我给大家带来一段录像，想看吗？那认真看，待会我会考考大家的。 2.播放学校星期一升旗仪式的录像。 (1)师：小朋友看得真认真，一点声音也没有，不亏是小学生了，真是好样的！ 下来，爱爱鸽要考考大家了： △ 升国旗、奏国歌时，带红领巾的少先队员是怎么做的？(不说话，很肃静，敬队 礼……) △ 在上次的升旗仪式上，你是怎么做的？ (2)师小结：大家表现得真好！ (多媒体出示少先队员敬礼的画面)升国旗、奏国 歌时，我们全校师生都要立正，少先队员要敬队礼，不是少先队员的要行注目礼。 (3)那你们知道我们为什么要这么做呢？ 师小结：这样做，表达我们对国旗的崇敬之情。 3.读读儿歌 (1)爱爱鸽还给我们带来了一首好听的儿歌，用最美的声音跟老师一起读。多媒体 出示： 五星红旗，我们的国旗 国歌声中，高高升起 我们立正，向您敬礼！ (2)哎，儿歌中告诉我们小朋友在升旗仪式的时候要怎么做呀？ 师相机贴出一少先队员立正敬礼图。 (3)小结：我们升国旗时 ，就要像这位大哥哥一样，肃静，立正，敬礼！ (二)辨一辨，说一说，指导行为

利 用多 媒体 辅助 教学，播放录影， 让 学生 直观 了解 升旗仪式。

给 学生 提供 了正 确的行为导向， 使 儿 童初 步感 受到 升 国旗 时的 庄严 气氛。

指 导学 生升 旗时 的注意事项， 让学 生 明确 升国 旗时 的行为要求。

1.我们班的小朋友都知道升国旗时应怎么做，可爱爱鸽却发现有的小朋友在升国旗 的时

候做得不怎么好。瞧，他在校园里悄悄地拍到了这样的画面： 2. (多媒体出示画面) (1)升旗仪式时，明明东张西望。 (2)升旗仪式时，丁丁抓头摸耳。 △ 哎呀，这两个同学在升旗仪式时，是怎么做的呀？这样做对吗？ △ 如果你是这两个小朋友的同学，你会对他们说什么呢？ △ 如果升旗仪式时，旁边的小朋友请求拉拉你，要和你说悄悄话，怎么办？ (3)一同学因故迟到，赶到操场，看到升旗仪式开始了，他忙立正，行礼。 △ 他这样做对吗？说说你的理由。 (三)看一看，听一听，争做旗手 1.重播学校的升旗仪式，激发学生当升旗手的愿望。 △ 小朋友，瞧，是谁把国旗高高升起？ △ 那些升旗手、护旗手们可真神气。看着你们羡慕的眼神，老师知道你心里一定也有 一个强烈的愿望，那就是：我也想当升旗手。 (揭题)在刚才的升旗仪式中，谁是升 旗手呢？你想对他们说些什么呢？怎样才能当上升旗手呢？(小组讨论) △ 请上光荣的升旗手： 今天老师特意把担任本周升旗手的两位大姐姐请来了， 大家有 什么问题，有什么心里话都可以和这两位大姐姐说说。听听他们是怎么说的？(学 生、升旗手相互交流) △ 你听了这些当升旗手的大姐姐的介绍知道了什么？(学生交流) 师小结：原来当升旗手的同学都很棒的，也就是说当升旗手是有一定条件的。 2.爱爱鸽专程去采访了我们学校的大队辅导员，听听大队辅导员是怎么说的？(多 媒体播放采访大队辅导员) 3.师小结：听了大队辅导员的介绍，我们知道原来只要在班里表现好的，或者有一 方面做得特别棒的，都可以当升旗手。小朋友，还等什么？快快行动起来，我相信， 只要我们热爱祖国，认真学习，努力锻炼，肯定能做一名合格的升旗手。 接下来，我们要在小伙伴中比一比，看谁的学习习惯、行为习惯最好，我们就推荐 他为我们班的升旗手，好吗？

请 一位 当过 升旗 手 的大 姐姐 的介 绍升旗的经验， 给 学 生树 立了 身边 的榜样， 也激起了 他 们要 当升 旗手 的愿望。

作业设计： 复习本课 1 板书设计 我也想当升旗手