历年高考数学校本数学校本教材开发与实施方案(5)

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整理实验数据和资料，对实验效果进行分析、评价，撰写实验研究报告，召开课题总结会,展示、汇报实验成果。

九、成果呈现

研究报告、教材、课例（录相）、录音及其他。

十、条件保障

1．研究团队：由学校领导、学科指导组成员、骨干教师、优秀教师组成。

2．管理经验：课题负责人长期参与市级课题管理工作实践，对课题管理机制、教师专业需求等有较深刻的认识。

3．理论基础：课题参与者对数学活动组织、实施等均具有较强的理论素养。前期研究比较到位，课题负责人及主要成员已有相关的学术论文。

4．经费保证：学校支持课题组人员外出学习及经费保障。

十一、开发与实施组织

提出校本课程方案后，为了更好地融合教材，我们对此校本课程地研究提出以下几个讨论要点：

1、 如何让学生到日常生活中去找数学，教师应如何带领学生去生活中找数学；

2、 在上统计十字路口的车辆、校园绿化面积等内容时，教师怎样才能让学生自己独立或小

组合作来完成统计工作；

3、 在教学认识面积和面积单位等这些内容时，教师如何才能让学生通过玩游戏来理解并掌

握所要教的内容呢；

4、 如何使学生在学了书本知识后把知识运用于生活实际，如看到土豆就问土豆的面积是多

少，还有苹果装箱问题等；

5、 在学生学会了找数学、做数学、玩数学、问数学后，应怎样才能带领学生来进行研究数

学，如用水问题、汽车与环境问题等；

6、 如何培养学生解难题的兴趣，怎样把数学与故事联系起来，还有怎样带领学生找数学故

事或自编数学故事。

经小组讨论，我觉得要解决以上几点讨论要点，光靠教师一人是不够的，需要学校每个老师的帮忙，更需要每位家长的大力支持。其实，家长的帮助是非常重要的，如第一点讨论要点是让学生学会找数学，学生在课上已经了解了如何到实际生活中去找数学，如果不加以强化的话，学生很快就会忘了如何去找数学，这就需要家长们加以强化了，因为学校里没有那么大的活动范围，而且学校是不怎么变的大家庭，而外面的世界时经常在变的；第二点中的统计十字路口的车辆，就需要家长陪同孩子到十字路口去观察并做好记录；还有当孩子在家问了一些意想不到的数学问题时，家长应给与孩子适当的解释，使孩子更好地理解数学的重要性。