采薇 优秀教案(3)

心理。这种种的忧伤在这雨雪霏霏的旷野中，无人知晓更无人安慰：

“我心伤悲，莫知我哀”全诗在这孤独无助的悲叹中结束。

朗诵这一章，感受诗句中富有表现力的叠字“依依”、“霏霏”、“迟迟”，它们不论在写景抒情还是拟声状物上都产生了极佳的艺术效果。感受“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”带来的深切的生命流逝的凄凉与感伤。

（四）细读文章

如果把这首诗歌当成是一个剧本，现在我们每个人都是导演，你会拍摄几个场景来反映这首诗歌呢？

板书：悲伤喜悦悲伤

老师：大家理解的都很好，那么现在来提几个问题请同学们帮我来解答一下。

结合文下的注释，具体的来翻译一下这首诗

文章一共可以分为几个层次？每个层次又都说了些什么？

既然这是一首思乡诗，那么最能表现战士思乡的又是哪些诗句呢？

为什么战士们即将归乡了，诗歌不是喜悦的而却显得如此悲伤？

5，"昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏"。 晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。你觉得这四句好不好，为什么？

，（重点分析）

板书:悲伤—喜悦---悲伤

1-3节:悲

一开篇,我们就感受到浓重的悲伤,我们不由得思考,此时这位战士身在何方,又为何而悲? 身处何时:莫—阳

身在何方:驻地边的旷野（说具体些“我戍未定”说明是在驻地边上）

为何而悲:思乡\厌战\仇恨

如何表现:直抒胸臆

借景抒情—意象 薇(如何用薇来表情达意呢?从艺术手法的角度考虑)

重章叠唱: 当人们产生了强烈的感情冲动的时候，“言之不足故嗟叹之。嗟叹之不足故咏歌之”。对深化意境，强化感情起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感。

比 兴:作—柔—刚 比喻时间流逝

朗 读

4-5节:壮

战士的情感发生变化.此时他又身在何方?为何而壮?

身处何时:春季

身在何方: 战场（戎车既驾）

为何而壮: 打胜仗(一月三捷)（侧面描写写军容之壮、必胜信心）（“四牡业业”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”写战马的高大强壮，步伐整齐，“象弭鱼服”写精良的装备， “一日三捷”是用数字的对举，表现了战争的捷报频传。传达出抒情主人公强烈的自豪感。）

如何表现:1. 侧面烘托

2.借景抒情—意象 棠棣花(有没有借助什么意象?)

比兴：用花之盛起兴，喻出军容之盛及声势之壮。

至此,全诗气势为之一振.

朗 读

6节:悲