怎样培养大学生的英语自学能力

Value Engineering

很多非英语专业的大学新生都对大学英语学习感到很迷茫。一次课下来总是感到没有啥明确的收获，不像在中学时，上完一节课

中总能学到新的语法，句型。

从这点就可以看出，虽然是同一种语言的学习，但高中英语学习和大学英语学习有着很大的不同，高中注重语法学习，而进入大学以后，学习英语就应该转移到以后的实用

性了。

英语是一种工具，不能单纯的为了考试而学习，因此大学的英语学习注重听，说，读，写，译。这几个方面是相互联系的如果像中学课堂那样，光靠上课时听老师讲，下课完成作业是无法取得实质性

进步的。

那么在大学英语的学习过程中，怎样提高自学能力，掌握正确的学习方法显得就尤为重要了。

那么，怎样提高英语自学能力呢？首先我们得了解大学英语学习的特点和要求。“大学英语不同于其他基础学科，英语是一门实践

课，其语言技能是需要通过学生个人的实践才能培养和提高的。

”不难看出，在大学英语的学习中，教师的指导和教授虽起着一定作用，但更重要的是靠学生的自主学习。因为对大学生来说，语言的运用和交流才是最终目的，再次，我们应该清楚大学英语学习，一个最重要的方面就是扩大和丰富词汇量。因此，高中英语没学好并不代表大学里面学不好,因为大学英语里面的绝大部分语法在高中都已接触过,在大学只不过是一些重复和加深,应该多积累单词。在课外有目的有选择的扩充和丰富词汇及表达方法对提高自己的英语水平

至观重要。

再次，英语是记忆与实践紧密结合的学科，又是一门包罗万象，涉猎广泛的知识学科，其知识点不仅仅存在于课本上，杂志书刊，电影海报，生活中处处都存在我们能学到的有用的东西。

大学生要提高自己的自学能力，就要从语言学习的特殊性出发，掌握正确的学习方法。

首先要有目的的学习，制定一定的学习策略。学习策略是学生学会自学的核心所在。而且要自觉遵循学习的规律，语言学习不同于其他自然科学知识的学习，需要对学习的知识做到经常复习，而不要看一遍后就万事大吉，或者隔好长时间才去复习。在你每次出现遗忘临界点时，恰当地给出复习内容，彻底避免时间浪费和大脑疲劳。可以根据自己情况来制定自己的学习计划来配合自己的英语

学习计划。

运用强制的，重复性的记忆方法。同时把要学习的内容分化到每个学习日，做到每日事每日毕。一定要坚持不懈地遵照实行，用它来督促自己。这样才能真正地做到持之以恒。自学本身是一件艰苦的事，全靠自我监督，自我努力。所以一定要耐得住寂寞，要坐得住。有些学习内容不是看上一遍两遍就能记得住的。不要因记不住而苦恼，要坚持沉下心去一遍一遍地看，一遍一遍地复习，只要做到经常复习，就能掌握住学习的知识。积极的学习要求自学者能够提出问题。大学英语学习是一个积极的动态过程，教师讲授的和书本知识只占很小一部分，重要的是学习者运用各种学习策略和方法对外界语言信息进行积极加工、破译、内化、输出的过程，积极主动性是大学英语课外自学能力能否培养起来的关键。因此在自己学习的过程当中要“不耻下问，敢于和善于提出问题。也就是在学习过程

中，要把学习知识的过程化解为提出问题，分析问题、解决问题的过

程。把要学习的知识分解为具体问题去学习、

领会和掌握。其次学习者要能够积极地创造课外英语学习环境，利用一切机会接触和实用英语。利用在大学学习和生活的几年时间找同学用英语交谈和交换思想，也可以交一些外国朋友进行交流。积极参加一切英语讲座，英语竞赛及涉及到英语语言的活动。多看英文原版电影，视频，多看英语国际频道的电视节目，多阅读英文报纸及书刊杂志，对任何带有原版英文的东西都加以注意，坚持每天收听英语广播，广泛涉及各个不同领域的内容，接触大量的地道的英语语言，拓宽知识面，丰富思想，培养对英语语言的兴趣，提高英语学习的自觉性。久而久之，随着学习的深入和水平的提高，英语学习也就自然而然的成为学习者学习生活的不可缺少一部分，也就不再会感到英语学习是一种沉重的负担。当英语学习已融入学习者日常生活的各个细微的环节后，它就会是一种乐趣和享受，带给你的只会是充实和成就感。因此，生活中的方方面面都是我们学习英语的第二课堂。

再次要能够合理利用课外资源。电脑技术的发展给大学生课外英语的自学提供了便利的工具。多媒体技术可以保证学生有足够的练习时间和练习量，计算机永远是耐心、严格、可信赖的“教师”，这一点没有任何一个真正的教师能与之相比。同时多媒体系统能为因材施教提供最大限度的可行性。众所周知，不存在毫无因素差异的学生，每个人都有自己独特的才智、思维方法和学习习惯。教师在课堂上不大可能分别对待，一一照顾，也不可能对症下药地针对每个学生

给予不同的作业和辅导。

认为课堂集中教学压抑、限制了学生的才能是不无道理的，但是在计算机上每个学生可以按照自己的能力和意愿选择适合自己水平的难度和速度，用自己感兴趣的材料和方法进行训练，这样能够满足不同听力水平学生的需要。除此之外，多媒体系统还具有即时反馈功能，这不仅能起到核对、督促的作用，而且使学生感到亲切、有趣，增强听力课堂的亲和力，从而使学生产生更强烈的学习兴趣。另外计算机也使得大学生在业余时间能够通过网络搜索中英双字的电影欣赏从而提高自己的英语实用能力。电影不仅仅可以通过镜头来表现导演所要表达的意境。同时也可以通过镜头使更多的人来了解电影中的世界。英语原声电影承载了向观众传播英语国家文化信息的责任。大学生作为英语语言的学习者，不仅仅应该学习词汇语法，同时也更应该去了解英语国家的文化，培养自己的跨文化意识。中英双字幕英语原声电影欣赏除了可以使大学生增强对英语知识的掌握，还可以通过语言表面使大学生理解深层次的跨文化现象。使大学生在业余娱乐的同时也达到了自学英语的目的。

另外一点要强调的是，在自学的过程中一定要做笔记。把自学过程中的每个问题，每个知识点都要记下来，并要整理出一个系统的笔记。这样做的目的，一方面对学过的知识可以做到心中有数，能看到自己处理问题的能力，有成就感，从而给自己带来学习的快乐。另一方面在做笔记的过程中形成自己的知识体系，在复习时可以提纲挈领，抓住主要环节，掌握知识。而不再觉得茫然失措，无处着手。

最后一点要说的是学习者要能够驾驭整个学习过程，这就需要学习者具有较强的自我监控能力。这种能力可以分为宏观调控能力和微观调控能力。宏观调控指经常对学习进步情况和学习策略进行

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—作者简介：刘亚娥（1974-），女，陕西西安人，陕西科技大学外传学院讲师，研

究方向为英语教学法。

怎样培养大学生的英语自学能力

How to Improve Student's Ability in Self-study in College English Learning

刘亚娥Liu Yae

（陕西科技大学外传院，西安710021）

（College of Foreign Languages &Communications ，

Shaannxi University of Science &Technology ，Xi'an 710021，China ）摘要：英语听，说，读，写，译等实用技能的提高需要投入大量的时间和精力，而对于大学生来说，每周英语课堂上几个有限的课时根本起不

了很大的作用。因此，在本文中，作者就大学生应提高英语自学能力提出了一些意见和建议。

Abstract:It needs a large amount of time to improve one's practical skills in English learning,such as listening,speaking,reading,writing and translating.However,college students only have 4to 6hours'English lessons a week,which is far less effective for students to practise their English.So In this essay,some suggestions are given as to how to improve one's ability in self-study in college English learning.

关键词：自学能力；语言技能；学习策略；多媒体Key words:self-learning ability ；language skills ；study strategy ；audio-visual

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1006-4311（2012）06-0193-02

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